在南宁,最不能心软的是小学放寒假,没有计划的直接抄

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这段时间，很多家长咨询寒假的规划和安排：

“孩子放假就疯玩，作业一点不碰怎么办？”

“娃寒假前语文能考90多分，就怕开学掉下来”

“上班带娃没时间盯学习，有没有简单好操作的计划？”

看着家长们的焦虑，我特别能理解。我见过太多案例：小学寒假一放羊，开学必翻车，尤其是心软纵容孩子的家长，最后都要为这份心软买单。

今天，我就把多年总结的小学寒假实操计划分享给大家，无计划的家长直接抄，全是能落地的干货。

我必须强调：小学寒假不是单纯的休息期，更是语文查漏补缺、培养习惯的黄金期。

小学生自制力本就弱，稍微心软纵容，孩子就会彻底松懈。

一个寒假不仅耗光上学期的知识，还会养成坏毛病，开学别人往前冲，你家娃却要花几周找状态，得不偿失。

很多家长有个误区：觉得孩子上学辛苦，放假就该好好玩，心软没关系。但小学阶段的心软，不是爱，是耽误。

我教过一个南宁二年级学生，寒假前语文常考95分，家长觉得孩子基础好，就让他放开玩，熬夜看动画、玩手机，作业拖到最后几天疯狂赶。

结果开学第一次单元考，孩子直接考了72分，其实孩子不是笨，就是无计划松懈，耗光了知识和好习惯。

小学生的特点很明显：低年级重点养习惯，作息、阅读、书写、运动，这些习惯受益终身；

中高年级重点补漏洞，字词易错、阅读不会答、作文写不好，寒假就是唯一能集中解决的机会。

当然，我不提倡让孩子当学习机器，合理兼顾玩与学，才能坚持下去。

很多家长总说“孩子还小，偶尔放松没关系”，一次次心软妥协。

可小学生的习惯养成和破坏都在一瞬间，一次次妥协，孩子就会觉得寒假不用学习，久而久之彻底松懈，开学上课走神打瞌睡、成绩一落千丈，差距慢慢拉开。

南宁很多家长寒假又上班又做家务，没时间琢磨计划。

所以这份计划分年级拆解，不搞题海战术，每天语文学习时间不超过1.5小时，低年级、中年级、高年级各有侧重。

家长跟着做、孩子跟着学，就能稳稳度过寒假，开学不翻车、悄悄进步。

1-2年级：核心练习惯、认字词

1-2年级孩子刚接触语文，基础薄弱，重点不是刷题追高分，而是培养学习和书写习惯，巩固课本生字词。

很多低年级家长过度焦虑，给孩子安排大量任务，结果孩子学不进去还产生厌学情绪，适得其反。

我给低年级孩子制定的计划，每天语文学习不超过45分钟，分成3个小片段，穿插休息玩耍时间，孩子更容易接受，具体安排如下：

1. 每日10分钟：生字听写（重中之重）

低年级语文的核心就是生字词，生字词掌握不好，后续阅读、作文都会受影响。

建议结合课本生字表，每天听写5-8个，重点掌握读音、写法、组词和易错笔画，不用贪多，贵在坚持。

听写前让孩子先读生字、组词，写完后自己检查，写错的生字重新写3遍，同时记在错题本上，每天听写时抽查1-2个，反复巩固。

很多家长一次性听写很多，孩子记不住、有压力，最后直接放弃，反而得不偿失。

2. 每日30分钟：亲子阅读（培养语感）

低年级孩子阅读能力弱，亲子阅读特别重要，既能培养阅读习惯，还能提升语感、积累好词好句。

亲子阅读不用选太难的书，贴合孩子年龄就好，比如《小猪佩奇》绘本、《安徒生童话》简化版，语言生动有趣，孩子容易产生兴趣。

建议家长和孩子一起读，读完后简单交流，既能锻炼孩子的表达能力，也能加深他对故事的理解。

重点是培养阅读兴趣，哪怕每天只读20分钟，坚持一个寒假，孩子的表达和语感都会有明显提升。

3. 每日5分钟：简单造句/拼音默写（重在积累）

每天5分钟的简单造句或拼音默写，能培养孩子的语言表达能力，保持学习手感。造句可以结合当天听写的生字，既能巩固生字，也能锻炼造句能力。

一年级孩子如果拼音不熟练，就每天默写声母、韵母、整体认读音节，家长先读、孩子再写，写完自己检查改错，慢慢巩固。

这5分钟不用给孩子太大压力，重点是积累，避免一个寒假彻底忘记。

另外，低年级孩子的作息习惯特别重要。建议固定作息：

早上9点前起床，洗漱吃早餐后，先做10分钟生字听写，再做30分钟亲子阅读；晚上22点前睡觉，避免熬夜看电子设备。

最后提醒低年级家长：别焦虑、别给孩子太大压力，寒假重点养习惯，每天坚持一点点就好。

同时每天留足2小时自由玩耍时间，孩子还小，玩耍也是成长的一部分。

3-4年级：补漏洞、练阅读、写片段

3-4年级孩子，语文基础有了一定积累，重点不再是单纯认生字、读课文，而是补漏洞、练阅读、写片段。

这些问题不及时解决，到了高年级差距会越来越大。

我教过很多3-4年级学生，寒假前成绩不错，可因为彻底放羊，没及时补漏洞，开学成绩明显下滑，尤其是阅读和作文，失分严重。

中年级寒假，是提升阅读和写作能力的关键期，只要按计划坚持，孩子的语文成绩一定会有明显进步。

这份中年级计划，每天语文学习不超过1小时，分成4个小片段，兼顾字词、阅读、写作，不搞题海战术，具体安排如下：

1. 每日15分钟：字词/课文背诵（补基础漏洞）

中年级孩子形近字混淆、多音字读错、错别字多的问题很常见，还有一些要求背诵的课文，孩子背得不熟练、容易忘。

每天15分钟，重点复习上学期的易错字词和要求背诵的课文，基础不放松，考试才不会失分。

字词部分，每天复习5-10个上学期的易错字词，比如3年级的“辩、辨、辫”，4年级的“洒、撒”，每天听写复习，反复巩固就能掌握。

课文背诵部分，每天10分钟左右，复习一篇上学期要求背诵的课文，理解课文意思再背，既能背得熟练，还能积累好词好句。

很多中年级家长觉得孩子长大了，不用再花时间复习字词和课文，结果考试时字词题、课文填空题失分严重，得不偿失。语文学习，基础永远最重要。

2. 每日20分钟：课外阅读+简单读后感（练阅读能力）

中年级孩子阅读能力有了提升，要开始培养自主阅读习惯。

每天20分钟课外阅读，既能提升阅读速度和理解能力，还能积累好词好句，为作文提供素材。

课外阅读可以选短篇记叙文、童话、科普读物，比如《草房子》《夏洛的网》简化版。

建议孩子阅读时准备一个摘抄本，每天摘抄3-5个优美句子、成语，慢慢积累。

读完后，让孩子写1-2句读后感，写出真实感受就好，既能锻炼阅读理解，也能培养思考习惯。

3. 每日10分钟：片段练习（练写作手感）

中年级作文已经成为语文学习的重点和难点，很多孩子怕写作文。

其实写作文的关键是多练多积累，寒假就是最好的练习时机。

每天10分钟，让孩子做简单的片段练习，不用写完整作文，写日记、描写身边小事就好。

不用强迫孩子，写自己喜欢的内容、真实的感受就好，哪怕每天只写3-5句话，也比不写强。家长多鼓励孩子，能激发孩子的写作兴趣。

4. 每周1次：错题复盘（查漏补缺）

每周让孩子做一次错题复盘，整理上学期语文考试、作业中的错题，重点攻克字词、阅读错题。

建议准备一个错题本，每周日下午花30分钟，把错题分类，让孩子重新做一遍，找出犯错原因，再做2-3道类似题目，反复巩固。

最后提醒中年级家长：中年级是语文学习的分水岭，别让孩子寒假彻底放羊。

按这份计划每天坚持，每周复盘错题，坚持一个寒假，孩子的语文基础会更扎实，同时每天留足2小时自由玩耍时间，劳逸结合。

5-6年级：练阅读、写作文，提素养

5-6年级孩子马上要面临小升初，语文学习难度明显提升，重点是练阅读、写作文、提升语文素养，为初中语文铺垫基础。

很多高年级孩子存在阅读不会审题答题、作文立意不明确、文言文古诗文积累不足等问题，大多是寒假没好好安排学习导致的。

高年级寒假，是提升阅读写作能力、积累文言文古诗文的关键期，也是小升初备考的重要阶段。

这份计划结合小升初考点，每天语文学习不超过1.5小时，针对性提升孩子的语文素养，具体安排如下：

1. 每日15分钟：文言文/古诗文积累

5-6年级孩子已经开始接触文言文和古诗文，这也是初中语文的重点难点，寒假每天15分钟积累，提前铺垫，初中学习会更轻松。

积累内容贴合课本拓展，不用选太难的，比如课本要求背诵的古诗文、《三字经》节选等。

15分钟分成两部分：一部分背诵1-2句古诗文或一段文言文，结合译文理解背诵；

另一部分积累重点实词虚词，比如“之、其、而、以”，慢慢提升文言文阅读能力。

文言文和古诗文积累不是一蹴而就的，每天坚持，必有进步。

2. 每日25分钟：课外阅读+读书笔记

高年级孩子阅读能力较强，课外阅读的重点是提升阅读素养、积累写作素材。

每天25分钟，阅读+写读书笔记结合，课外阅读可以选长篇记叙文、散文、名著简化版，比如《朝花夕拾》《西游记》简化版。

读书笔记包括三部分：

一是摘抄，每天摘抄5-8个好词好句、名人名言；

二是读后感，写3-5句真实感受；

三是素材积累，记录文中的典型事例，方便写作文时运用。

3. 每3天1次：短篇作文练习

作文是高年级语文的重中之重，也是小升初考试的重点，寒假一定要加强练习。

建议每3天写一篇短篇作文，不少于300字，聚焦写人、记事、写景、状物四种考场作文类型，贴合小升初考点。

比如写人作文，写身边的人，写出外貌、性格和一件体现性格的小事；

记事作文，写一次难忘的经历，写出起因经过结果和自身感受；

写景作文，运用比喻拟人手法，让文章更生动。

很多高年级孩子写作文容易跑题、内容空洞，建议写作文前先列简单提纲，按提纲写，既能避免跑题，也能让文章结构更清晰。

4. 每周1次：语文综合练习

每周安排一次语文综合练习，兼顾字词、阅读、作文片段，适配小升初考点。

建议每周日下午花1小时，做一套适合5-6年级的寒假语文练习题，重点练习阅读中的概括段落大意、理解句子含义等考点，提升综合语文能力。

最后提醒高年级家长：5-6年级是小升初关键期，别让孩子寒假放松。

按这份计划每天坚持，每3天练一次作文，每周做一次综合练习。

坚持一个寒假，孩子的语文综合能力会明显提升，同时每天留足2小时自由玩耍时间，避免厌学。

四、家长必看！寒假避坑指南

很多家长给孩子制定了计划，却因为踩坑导致计划无法落地，孩子不仅没进步，还养成坏毛病。

结合多年经验，我总结了4个最常见的坑，南宁家长一定要避开：

1.心软纵容，先玩后学，最后疯狂补作业

这是最常见的坑，很多家长觉得孩子放假该先玩够，再开始学习，一次次心软纵容，孩子每天疯狂玩，作业一点不碰，最后熬夜补作业，写得潦草敷衍，不仅没效果，还让孩子厌恶学习。

我教过一个南宁五年级学生，去年寒假就是这样，开学后语文成绩掉了20多分。

寒假一定要让孩子养成每天学习一点点的习惯，劳逸结合，每天固定学习时间，完成任务后再自由玩耍，家长别心软，不拖延、不妥协。

2.盲目跟风报补习班，忽略孩子薄弱点

每到寒假，很多家长陷入焦虑式报班，看到别人报补习班，就盲目跟风，不管孩子的薄弱点是什么，结果孩子累、家长费钱，收效甚微。

比如孩子阅读不好，却报生字词补习班，完全不贴合需求。

报补习班一定要有针对性，先找出孩子的语文薄弱点，再选择对应的专项补习班，少而精就好，有针对性补习才能提升成绩。

3.计划定得太满，孩子坚持不下来

很多家长给孩子制定“完美计划”，每天学习任务排得满满当当，几乎没有自由玩耍时间，孩子坚持一两天就放弃，计划沦为“摆设”，还会打击孩子的自信心。

寒假计划的核心是可落地、可坚持，小学生注意力集中时间有限.

低年级每天学习不超过45分钟，中年级不超过1小时，高年级不超过1.5小时，劳逸结合才能长期坚持。

4.只盯语文，忽略习惯培养

很多家长只关注孩子的语文学习，却忽略了习惯培养，孩子作息混乱、沉迷电子设备、不运动。

哪怕完成了语文任务，也会影响身体健康和学习状态，学习效率越来越低。

小学阶段，习惯培养比知识学习更重要。

寒假期间，和孩子一起制定规律作息，控制电子设备使用时间，每天安排30分钟运动，让孩子做力所能及的家务，培养责任感。

海棋老师提醒

各位家长，今天的分享就到这里了。小学寒假，心软纵容就是浪费孩子的黄金提升期，心软一时，开学慌一时。

我见过太多孩子，因为寒假放羊，开学成绩一落千丈；也见过太多孩子，因为有计划、能坚持，开学悄悄逆袭。

小学生就像小树苗，需要家长的精心呵护和正确引导。

不用做虎妈狼爸，也不用过度焦虑，只要制定一份简单可落地的计划，每天监督孩子坚持，兼顾玩与学，孩子每天进步一点点，开学就能轻松应对，不翻车、不落后。

很多家长说自己没时间、没精力，其实不用给自己太大压力。这份分年级计划已经拆解好，无计划的家长直接抄。

每天花一点点时间，监督孩子完成任务、培养习惯，就足够了。从今天开始就给孩子安排起来。

另外，我整理了一份《寒假小学语文高效学习计划》，里面有更详细的安排和阅读书单推荐。

家长们在评论区扣“寒假计划”，我免费发给大家。