AI赋能启新程 教研共研促成长——南宁市兴宁区AI赋能小学英语学科主题教研活动

为落实新课标要求、破解小学英语教学难点，推动信息技术与学科教学深度融合，2026年4月23日上午，南宁市兴宁区AI赋能小学英语学科主题教研活动在南宁市兴望小学顺利举行，兴宁区教育局教研室英语教研员、城区各学校分管领导及全体英语教师齐聚一堂，共同探索人工智能技术与小学英语教学深度融合路径，构建素养导向下“教-学-评”一体化高效课堂。

本次教研活动以“AI赋能・素养落地”为核心，设置同课异构课堂展示与专题讲座分享两大环节，为教师们搭建了互学互鉴、共研共进的交流平台。

活动第一环节，来自南宁市沙江小学的龙少平老师与南宁市兴望小学的韦曼曼老师，围绕外研版三年级起点三年级下册《Unit4 Plant life Start up Sam’s seeds》开展同课异构教学展示，两位教师立足学情、各展所长，将AI技术巧妙融入课堂，呈现出两节风格迥异、亮点纷呈的英语课。

龙少平老师以“植物生长”为主线，借助平板设备动态展示植物从种子发芽到成长的全过程，将抽象的语言知识与直观的视觉体验相结合，有效激发学生学习兴趣。课堂上，龙老师灵活运用豆包智能工具，对学生的文本阅读进行实时、精准评价，及时反馈学习效果，实现“以评促学、以评导教”，让课堂评价更高效、更具针对性。

韦曼曼老师则聚焦课堂互动与语言实践，借助科大讯飞答题器开展选择题作答、文本跟读等活动，通过即时数据反馈掌握学生学习动态，精准捕捉薄弱环节并针对性指导。课堂中，学生积极参与、踊跃互动，在AI技术的助力下，语言输入与输出更加高效，有效提升了课堂参与度与学习效率。

紧接着，南宁市沙江小学周明校长带来《素养导向下小学英语“教-学-评”一体化课堂实践与案例分享》专题讲座。周校长结合本次同课异构课例，从新课标理念出发，深入解读“教-学-评”一体化的内涵与实施路径，通过丰富的实践案例，分享如何将评价贯穿教学全过程，实现教学目标、学习活动与评价任务的有机统一，为教师们构建高效英语课堂提供了清晰思路与实操方法。

活动最后，兴宁区教育局教研室英语教研员丘燕飞老师作总结发言。丘老师充分肯定本次教研活动的价值与意义，强调AI技术是赋能英语教学、提升核心素养的重要工具，鼓励全体教师积极探索、大胆实践，将AI技术与英语教学深度融合，不断优化课堂教学，助力学生英语核心素养全面发展。

此次教研活动以课例为载体、技术为支撑、理念为引领，为兴宁区小学英语教师搭建了交流平台，推动了AI与英语教学的融合创新。未来，教师们将以此为契机，深耕课堂、研思并行，探索教学新路径，助力区域教学质量提升与学生核心素养培育。