四月芳菲，教研正浓。为探索主题式学习在初中英语复习课中的有效落地，发展学生核心素养，2026年4月1日，南宁市初中英语学科“教—学—评”一体化主题式学习系列教研活动在南宁市第四中学民主校区圆满举办。本次活动涵盖课例展示、专题讲座、专家点评等环节，聚焦中外文化融合与中考备考新路径，全市各县区初中英语教研员、市级学科兼职教研员、中心组成员及各校教师代表齐聚现场，共研共进。
南宁市第二十六中学民族校区吕海华老师带来《Colour in festivals, rich in cultures——基于跨文化交际能力培育的中考英语主题式复习》课例展示。课堂以中外节日视频导入，唤醒学生文化感知；通过阅读介绍中外文化节日的文本，引导学生对比中外节日异同，绘制思维导图；最终以小组探究、口头分享的形式，助力学生用英语讲述中国文化、理解世界文化，有效提升跨文化交际素养。
吕海华老师和学生们进行课例展示 随后，南宁市第二十六中学李新贵老师作《指向跨文化交际能力发展的初中英语主题式学习的实践与探索》专题讲座。他结合中考真题与课堂实例，深入阐释主题式学习的设计思路与实施路径，分享“以读促说、以说促写”的教学路径，帮助教师明晰如何在日常教学中自然融入文化元素，为跨文化教学提供实操策略。 李新贵老师做专题讲座 徐新强老师做专题讲座
南宁市第四中学徐新强老师作《“一核双驱·五环六步”尚学课堂教学模式构建与实施》专题讲座。他结合学校课堂教学改革实例，深入阐释了“一核双驱·五环六步”尚学课堂教学模式，即围绕“学生核心素养培育”这一核心，通过“目标任务驱动”和“数据智能驱动”两个抓手，应用“PDCAF”闭环教学理念构建五大教学环节和六大学习步骤，清晰的结构框架和实施路径提供了可借鉴的实践范本。
衣娜老师进行点评 最后，南宁市教育科学研究所初中英语教研员衣娜老师对本次活动总结点评。她围绕主题、语篇、问题和活动等关键词展开评述，并基于“教—学—评”一体化的视角谈了教学目标的制定，以及课堂过程中评价的来源与评价的形式。同时，她希望老师们的理念要从“英语教学”转变为“英语教育”，在深耕课堂的过程中落实立德树人的根本任务。
今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次主题教研活动以研促教、以思促行，不仅为老师们搭建了中考备考交流平台，更围绕教学评一致性明确了复习提质的实施路径，为推动南宁市初中英语教学高质量发展注入新动能。
