一、第一步:学情诊断,找到真正的薄弱点
很多孩子的成绩上不去,问题不在当下这一章,而在更早之前。比如初二数学差,根子可能在初一某个单元没学透;英语阅读不行,可能是词汇量和方法都有问题。大班课不会回头补这些旧漏洞,但一对一可以。
第一步,是做一次系统学情诊断。不是简单问几句"哪科不好"就开始排课,而是通过三步定位:
沟通了解:跟孩子和家长分别聊,了解孩子对各科的感受、学习习惯、时间安排和心理状态。
针对性测试:不出难题偏题,用基础题逐个知识点扫描,看孩子哪里有漏洞、哪里是伪懂。
试卷分析:看孩子最近几次考试的试卷,分析错题类型、错因分布,判断是知识问题、方法问题还是习惯问题。
这三步走完,会形成一份学情判断,告诉家长:孩子的核心问题是什么、薄弱点在哪里、应该从哪里开始补。方向对了,后面的每一节课才有意义。