按照查阅的资料，4月1日开始孵蛋，大约17~19天后小鸽子就该出壳了。可是到了5月份，蛋宝宝仍然没有任何动静。孩子们再次打开“豆包”查询，
豆包助手给的答案是，可能是蛋没有发育好，也有可能不是受精蛋，还有可能是温度、湿度不合适等。 了解到这些可能性后，孩子们有些失落，但仍然每天坚持观察。
一天早晨，孩子们去养殖园看小动物时，突然发现——鸽子妈妈和另外一只鸽子都不见了踪影。孩子们在养殖园附近找了一圈没有找到。
回到教室后，孩子们炸开了锅：
语洋： “它是从大门口飞出去的吧！”
星竹： “不对，应该是从笼子网格的缝隙里钻出去的。”
瑾萱： “我们快去查监控吧！
孩子们再次向园长妈妈申请查看监控录像，并且得到了园长妈妈的同意。
小朋友们来到监控室，认真盯着屏幕回放，这才发现原来是养殖园的门没锁好，导致鸽子从大门飞走了。
鸽子飞走了，孩子们非常难过，但很快化悲伤为行动：“我们得保护好剩下的鸽子和小动物们！”孩子们想出了许多好主意：
瑾萱： 制作一个“随手关门”的警示牌，挂在门口提醒大家。
玮峻： 在门口装上两把锁，里面一把，外面一把，这样进出都能锁上门了。
家煜： 安排小朋友轮流值守养殖园，保护小动物的安全。
孩子们在观看监控时发现鸽子最后是往隔壁的“养云小区”飞去了，大家就委托住在该小区的小朋友回家时帮忙寻找。
但过了好久仍没有鸽子的踪影。 孩子们就提到“我们可以贴寻鸽启事！”
于是他们行动了起来，绘制寻鸽启事、向周边居民发放、询问……
瑾萱：鸽子鸽子，我们让邻居叔叔阿姨们帮忙留意了你的踪影，还在养殖园放了好多你喜欢吃的食物，希望你能快快飞回来，我们在幼儿园等你回家！
面对生命的“不完美”结局，孩子们经历了失落、求证、接受再到行动的过程。从保护措施的设计到寻鸽启事的制作，幼儿展现了面对挫折时的积极应对能力和强烈的责任感，这是比“成功孵化”更为深刻的生命教育。
