南宁市江南区幼儿园2026年“看见儿童 相伴成长”第三期主题教研暨谢碧英特级教师工作坊教研活动
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，提升教师在幼小衔接教育活动中的研究与支持能力，2026年5月14日上午，江南区幼儿园2026年“看见儿童 相伴成长”第三期主题教研暨谢碧英特级教师工作坊教研活动在南宁市江南区文骅小学举行，现场200余名教师代表参加活动。
本次活动精心设计了四节极具代表性的“同课异构”展示课，以及一场专题讲座，打破学段壁垒，探索幼儿园与小学在数学、语言领域教学上的有机融合与科学过渡。为一线教师提供可借鉴、可操作的衔接策略。
本次活动由谢碧英特级教师工作坊的坊员韦兵老师主持。
同一本绘本，同一个故事，在幼儿园和小学的课堂上绽放不同的光彩。特级教师工作坊的坊员、南宁市江南区双成路幼儿园黄珊珊老师带来幼儿园大班课例《十个人快乐大搬家》。黄老师利用绘本故事，引导幼儿在“搬家”的情景中，通过观察、猜测、操作，感知10以内数的分解与组成。课程将强调游戏化与生活化，尊重幼儿“直接感知、亲身体验、实际操作”的学习特点，帮助幼儿在“玩中学”，建立数感。
南宁市江南区文骅小学韦庆珍老师带来小学课例《十个人快乐大搬家》。韦老师引导学生通过“搬家的过程”进行更深入的推理，发现搬家规律，并进行列式计算，从而将具象思维向抽象思维过渡，实现知识的巩固与拓展。这不仅是知识的衔接，更是思维方式的进阶。
南宁市文骅幼儿园黄小珍老师带来大班课例《小虫写信给蚂蚁》。黄老师聚焦“前书写”的核心经验，引导幼儿观察图画、符号与汉字的对应关系，鼓励幼儿用图画、符号或自创图形来表达情感。这种“以意代字”、“以音代字”的创意表达，正是对小学正式书写兴趣与能力的奠基。
南宁市江南区文骅小学周金玉老师带来小学课例《小虫写信给蚂蚁》。周老师将故事作为素材，引导学生发挥想象力进行仿写或创编，指导学生从口头的奇思妙想，走向书面的规范表达。通过引导学生给自己的好朋友写一封信，培养学生的书面语感和文字创作能力，实现语言能力的蜕变。
课例展示环节圆满落下帷幕后，谢碧英特级教师工作坊坊主、南宁市江南区文骅小学校长谢碧英带来精彩的专题讲座。谢校长在专题讲座中结合四节“同课异构”课例展示进行全面细致、深入的专业点评，聚焦科学幼小衔接这一核心热点问题展开深度剖析，为在场教师梳理语言与数学领域中科学衔接的教学思路，助力教师们精准把握衔接要点，深耕课堂教学。
幼小衔接，不是一场“抢跑”，而是一次充满爱的“接力”。它需要幼儿园的精心培育，需要小学的温情接纳，更需要家园校三方的同频共振。相信通过本次“同课异构”的智慧碰撞与专题讲座的专业引领，南宁市江南区的教师们定能收获满满，将科学衔接的理念内化于心、外化于行，真正做到为孩子的健康成长赋能，帮助每一个孩子自信、从容地迈向人生的新阶段！
撰稿：农莉莉
编辑：黄珠莹
一审：韦瑞菊
二审：雷海云
终审：谢碧英
