品质教研绽芳华 深耕课堂启新程——南宁市2026年“品质教研·深耕课堂”(三月)高中英语主题教研活动

春风启序，研韵飘香。为进一步深化高效优质英语课堂建设，持续推动英语学科教学提质增效、实现高质量发展，2026年3月18日，由南宁市教育科学研究所主办、南宁市第二十中学承办的南宁市“品质教研·深耕课堂”（三月）高中英语主题教研活动在南宁市第二十中学顺利举行。来自各县（市）高中学校的英语教研组长及教师代表齐聚一堂，围绕教学策略与课堂实践展开深入研讨，共探教学质量提升之道。

活动伊始，与会教师共同观摩了由南宁市第二十中学英语教师黄霖淳执教的公开课，课题为《人教版必修二Unit 5 Music Reading and Thinking》。黄霖淳老师以扎实的专业素养和巧妙的教学设计，呈现了一堂生动有趣、氛围轻松的英语课。

课堂上，学生积极参与各项学习活动，深入思考、热烈讨论，展现出良好的学习状态。

在小组合作学习环节中，各学习小组依次展示设计成果，充分体现了学生的合作能力与创造力。

课例观摩结束后，进入评课研讨环节。

黄霖淳老师对课堂教学设计、实施亮点及改进方向进行了深入反思。整堂课紧扣英语学科核心素养，以“音乐”为主题，借助AI技术赋能教学实践，深入落实英语学习活动观。课堂环节层层递进，从导入部分的AI数字人，到阅读教学中的思维导图运用、学生自制的特色合唱视频，再到读后探究阶段的思辨讨论，引导学生在理解信息的基础上，逐步实现从低阶思维向知识迁移与高阶思维的转化。整节课融合了时代元素与跨学科理念，体现出深度学习的特点。

来自南宁市第二十四中学的赵老师、南宁沛鸿民族中学教育集团的柴老师以及南宁市第五中学的喻老师，从英语学科核心素养、英语学习活动观及教学评价体系等多个维度进行了专业点评，对黄霖淳老师在课堂中的多项教学亮点给予高度评价。

在专题讲座环节，南宁沛鸿民族中学教育集团的陈颖老师以《做个幸福的燃灯人——以文化人，在教学中点亮思维与心灵》为题，结合《中小学教师职业道德规范》及多个教学案例，呼吁教师在人工智能时代更应回归育人本质，以爱心、德行与学识点亮学生的思维与心灵，成为学生成长路上的“燃灯者”。

南宁市第二十中学高中英语教研组组长黄勇华老师分享了学校在英语教学创新方面的实践，重点介绍了多模态教学与费曼学习法的融合应用。她分析了普通中学英语教学的痛点，并构建了“衔接筑基—多模态教学—分层训练—时事赋能”的系统化教学模式，有效帮助学生实现从“怕英语”到“乐英语”、从“被动学”到“主动学”的转变。此外，黄老师还汇报了广西教育科学规划课题（2025C332）《基于学科核心素养的“三聚焦法”优化“英语配音”活动课程的实践研究》的阶段性成果，并通过“英语E声画配音社团”及“英语文化艺术节”等案例，展示了“教材筑基—影视拓展—配音实践—文化思辨”一体化的配音课程体系，为普通中学英语特色教学提供了可借鉴的实践路径与研究范例。

最后，南宁市教育科学研究所英语教研员冯亮老师就本学期全市高中英语教研工作进行了安排，并作题为《以语载道，以文化人：高中英语教学中文化自信培育的创新实践》的专题讲座，通过分享部分优秀学校的典型案例，为教师们在教学中融入文化自信提供了新的视角与实践路径。