广西南宁丨“鲁桂同心”支教队:当课堂生动起来,我们也在筹备一场山海之约

随着支教老师们讲得越来越深入，大家的探索热情也越来越高涨。有了前面的基础知识，很多同学开始入门了，开始主动求索。无论是英语单词基础上的新闻阅读，还是数学上更多优美的结论，同学们更加积极地参与讨论，参与课堂。我们的小老师们在教学方面也更加熟练，课堂节奏把握地更好了。

美术课：我眼中的大罗村。孩子们以心为窗，用画笔收藏大罗村的点滴美好——有人画下龙舟划过碧波的水痕，有人描摹古祠堂的镬耳山墙，还有人让村口的百年榕树在纸上舒展苍翠的枝干。一笔一画，都是孩子与家乡的悄悄话。

孩子们捧着自己心目中的大罗村，轮流站到台前，用稚嫩却自豪的声音讲述画里的故事：“这是我常去玩的龙舟基地”“这是我们村的曾氏宗祠”。在色彩的涂抹里读懂家乡，在真诚的分享中连接彼此。这场以艺术为名的乡情之旅，在童心的映照下，慢慢晕染成最温暖的画卷。

家乡分享课：这节课聊大罗村，孩子们可来劲儿了。

画一画：老师一发纸，大家就埋头画起来。有人画家门口的龙眼树，说夏天能吃个够；有人画村口的小卖部，天天放学都路过；还有画家里养的那条大黄狗的，说是他的好朋友。

写一写：画完再写两句。有的写“我家旁边有条水沟，里面有蝌蚪”，有的写“奶奶种了很多菜，我最爱吃她炒的薯叶”，还有的写“村里有个老爷爷养鸽子，每天傍晚都飞一圈”。

说一说：画完写完，一个个上来讲。拿着自己的画，指着上面的东西：“这是我们家那只鸡，它老追我”“这是晒谷场，我跟弟弟在那儿骑单车”。底下听着，有人插嘴说“我也去过那儿”。

随着同学们和支教队员们交流的深入，大家逐渐敞开心扉，不时促膝长谈，建立了浓厚的师生情谊。在学习数学物理等科学知识的同时，我们还在紧锣密鼓地筹备最后的文艺汇演，希望在剩下的几天里能够在大罗村留下更多的美好时刻。