衔一束微光,赴成长新程——南宁经济技术开发区第二幼儿园幼小衔接系列活动

从幼儿园到小学，是孩子们成长路上至关重要的转折点，是告别童趣懵懂、奔赴全新成长阶段的崭新起点。为科学、扎实、高效地推进幼小衔接工作，帮助大班幼儿直观感知小学生活、助力教师精准教学、引导家长树立科学育儿理念，我园有序开展了“幼儿沉浸式参观小学”、“园校联动教研”、“幼小衔接专题家长讲座”等一系列活动，三位一体、双向奔赴、多维赋能，为孩子们平稳顺利迈入小学筑牢坚实根基。

怀揣着好奇与憧憬，大班孩子们踏上了探秘小学的旅程，开启了一场美好的成长邂逅。

活动前期，孩子们在家时认真做好准备，精心挑选、制作小礼物，满心期待赠予小学的哥哥姐姐；

不少小朋友主动提前梳理内心疑问，和已经就读一年级的姐姐交流，解开入学困惑。

2026年5月25日的清晨，孩子们排着整齐的队伍，带着满满的期待，近距离走进小学校园。宽敞明亮的教学楼、书声琅琅的教室、宽阔的操场、整齐的功能室...一切都让孩子们眼前一亮，满心向往。

抵达小学后，幼儿整齐列队在操场观摩升旗仪式，感受庄严的校园氛围。随后驻足观看哥哥姐姐的大课间活动，整齐的广播体操、热闹的跳绳、踢毽子等自主游戏，引得孩子们阵阵向往。

走进一年级教室，在小学老师的温柔引导下，孩子们沉浸式体验了小学的课堂氛围，认真观察哥哥姐姐们坐姿端正、专注听讲、积极举手的课堂状态，感受与幼儿园截然不同的学习节奏，最后还互换暖心小礼物。此次参观，孩子们实地了解了小学的校园环境、课间活动和日常秩序，真切感知了小学生活的自主与自律，心中对小学生活的憧憬更添了几分，也多了一份从容与底气。

幼儿的平稳衔接，离不开园校之间的精准对接与专业共育。为打破幼儿园与小学之间的教育壁垒，理清幼小衔接的重点与难点，在幼儿参观小学活动结束后，5月26日集合我园组织大班教师与小学低年级教师开展了一场幼小衔接联动教研活动。

活动开始，教师代表首先阐述了本次活动的目标与重点。随后，小学教师观摩了幼儿的户外自主游戏，重点观察孩子们在交往合作、问题解决等方面的能力。在观摩大班区域活动时，大班幼儿担任讲解员，带领小学教师参观班级区域环境。

观摩结束后，双方展开了深度研讨。教师们首先梳理了观摩感悟，小学教师就“幼儿入学素养”话题畅谈见解。随后，我园教师围绕游戏化学习、习惯培养及课堂优化等议题进行了深入交流。我园教师结合大班幼儿的年龄特点与发展现状，向小学教师细致咨询了小学的课堂纪律要求、日常教学节奏、新生适应难点及低年级学情特点，并针对幼儿专注力培养、书写衔接、作息调整以及内向幼儿的课堂适应等实际教学疑虑进行了沟通请教。

小学老师结合一线教学经验，针对性解答学前衔接误区、新生入学常见问题，分享了低年级循序渐进的教学引导方法和新生帮扶策略。

本次园校联动教研，实现了幼儿园与小学教育理念、教学方法的双向互通，有效解决了一线衔接教学中的困惑，让我园幼小衔接教育工作更具科学性、针对性和实效性，为后续精准开展衔接教学明确了方向

衔接之路，家园同行。家庭是幼小衔接的重要阵地，家长的教育理念与陪伴方式，直接影响孩子的入学适应效果。为帮助家长走出衔接焦虑、摒弃超前学习的误区，掌握科学的家庭衔接方法，5月27日我园特开展幼小衔接专题家长讲座。

活动首先由经开区第三小学戴锦萍主任进行分享，她以《守规矩予自主，怀温度伴成长》为题，立足小学阶段育人要求，细致讲解小学生行为习惯、自主能力的培养重点，帮助家长明晰小学育人方向。重点向家长讲解了幼小衔接不是知识的提前灌输，而是习惯、能力、心态、品格的全方位衔接。针对家长普遍焦虑的“孩子跟不上、坐不住、不会学、不独立”等问题，给出了可落地、可操作的家庭培养方法，指导家长如何在家培养孩子的专注力、时间观念、任务意识、自主整理能力，如何疏导孩子的入学焦虑，营造轻松正向的家庭成长氛围。

随后由肖园长围绕学前书写开展科普讲解，引导家长尊重幼儿成长规律。阐明园所幼小衔接工作思路，倡议家园、校园携手共育。

整场讲座干货满满、贴合实际，有效缓解了家长的衔接焦虑，更新了家长的育儿认知，让家长明确了家庭教育的重点，搭建起了坚实的家园共育桥梁。未来幼儿园将持续整合多方力量，助力幼儿平稳迈入小学。

三天系列活动，从幼儿沉浸式体验到教师专业化研讨，再到家长科学化赋能，层层递进、多维联动，构建了“幼儿体验+园校协同+家园共育”的全方位幼小衔接育人体系。

幼小衔接，不是一场冲刺，而是一场温柔且漫长的蜕变。未来，我园将持续深化园校协同，细化衔接举措，夯实家园共育，以专业为舟、以匠心为桨，陪伴孩子们在时光中褪去稚嫩、积蓄力量，以自信的姿态、从容的步伐、阳光的笑容，迈向充满希望的小学时光！

愿每一位大班宝贝，

都能满载成长与期待，

乘风破浪，

向阳而行，

顺利开启人生全新篇章！