能被南宁二三中录取的5条路,你都摸清楚了才好给孩子做规划

每年中考填完志愿，都有家长拍大腿：“早知道这样，我们就不该那么报！”

孩子辛辛苦苦考出来的分数，因为不懂录取规则而白白浪费掉，岂不是太冤了？

今天我用最直白的话，把南宁二三中的5种录取方式给你讲清楚，建议你现在就收藏保存下来，将来填志愿前拿出来再看看。

第一种：指令非定向（全市硬碰硬，拿分数说话）

这个谁都能报，只要你孩子是在南宁市区参加中考。

录取方法简单粗暴：全市所有考生按成绩从高到低排队，分高的先挑。

去年二中的门槛是 A+(3A+2A1B+)，三中青山校区是 A+(4A+2A)。

这条路不用任何技巧，你孩子考得过就是考得过，考不过就是考不过。

全市尖子生挤在一起比，每一分都是真刀真枪拼出来的。

第二种：指令定向（地段生的专属名额）

这里要满足三个条件，少一个都不行：南宁市户口+小升初按地段入学+初中三年没转过学。

这条路最大的好处是什么？

名额是分到各个初中的，你孩子只跟自己学校的人比，不用管在全市排第几名（但前提是总分也要达到A档）。

差距有多明显？

以二中为例，指令非定向要 A+(3A+2A1B+)，定向这边最低 A(1A+4A1B+) 就够了，直接低了一个等级。

别人是千军万马挤独木桥，你家孩子相当于走了一条专属通道。

但我得给你泼盆冷水。

如果你孩子读的是那种特别牛的头部初中，身边全是学霸，那这条路搞不好更难走。

一个学校分到的定向名额有限，你孩子如果在校内排不上号，定向的红利也照样吃不到。

所以别看到“地段生”三个字就觉得稳了，关键还是看你孩子在自家学校能排第几。

第三种：定向空余（捡漏的机会，但知道的人不多）

这个是怎么回事呢？

每个初中分到的定向名额，有些学校用不完。

比如某个学校的中考成绩都不太理想，够得上定向最低线的人很少，剩下的名额总不能浪费掉吧？

教育局就把这些没用完的名额收回来，变成“定向空余”，重新拿出来给全市的人抢。

去年二中的定向名额全部用完了，一个空余都没剩下。

三中倒是还有点空余名额，但最低录取线比指令定向还高。

所以这条路能走成什么样，一方面看你信息灵不灵，另一方面也看点运气——有的年份有漏捡，有的年份没有。

第四种：指导性计划（非市区户口孩子的主路）

所有在南宁市区参加中考的孩子都能报这个，但对非市区户口的孩子来说，这条路尤其重要。

因为你不是市区户口的话，前面的指令性计划你报不了，只能走指导性计划。

市区户口的地段生呢？你们可以两条腿走路，只要填报志愿时勾上“指令兼指导”，就等于多了一次录取机会。

门槛方面，指导性计划通常会比指令非定向稍微低一点。

比如去年二中指令非定向最低A+(3A+2A1B+)，指导性计划是A+(2A+3A1B+)；三中青山校区指令非定向A+(4A+2A)，指导性计划是A(2A+3A1B+)。

录取顺序上，会先把指令性的全部录完，才轮到指导性计划。

所以地段生确实占点便宜，比非地段生多一重保险。

第五种：特长生（有特殊才能的孩子，走这条窄路）

这条路是给在体育、艺术、科技方面真正有硬功夫的孩子准备的。

注意，这不是加分，是一条完全独立的录取通道。

先得通过学校的专业测试，再结合中考成绩来录取。

文化课要求确实会低一些，比如去年二中特长生最低 A(5B+1B)，比指令定向的 A(1A+4A1B+) 低不少。

但是，这条路窄到什么程度？

二中去年一共招1562人，但特长生只招41人，占比不到3%。

你孩子没有拿得出手的证书和作品集，连初审那关都过不去。

所以别把特长生当捷径，这扇门看着文化课门槛低，实际只开了一条缝。

但要是你孩子真有这个实力，走通了就是真正的弯道超车。

5条路说完了。

你看，每一条都有人走得通，也每一条都有人被卡住。

别纠结哪条路“最好”，真正该琢磨的是：你家孩子现在站在哪个位置，离他最适合的那条路还差多远。

但有一个问题，录取规则不会告诉你，学校老师也很难手把手教你，家长自己也不容易看透······

为什么两个孩子看起来花的时间差不多，上的课也差不多，作业也都老老实实写了，最后考出来的等级能差一两个档？

我指导过的孩子里，有一个印象特别深。

他妈妈刚来找我的时候，跟我说孩子每天晚上学到十一点半，周末排满了课，成绩就死死卡在B+，怎么都上不去。

妈妈急得不行，孩子也很委屈，觉得自己已经拼到极限了。

后来我帮他做了一次学习效率诊断，发现问题根本不在于“不够努力”。

恰恰相反，他太努力了。

努力到把所有时间都填满了，却没有留出一丁点空间，让学进去的东西在大脑里真正“长”到一起。

比如，他花两个小时背的知识点，第二天忘了70%，周末又花两个小时去补。

来来回回，永远在“学—忘—补—忘”的圈里打转。

这不是态度问题，是他的学习系统上有漏洞。

这些漏洞不堵上，你给他上再多课、刷再多题，都像往一个漏水的桶里倒水。

后来我们用了3个月，没有给他加任何新课，也没有逼他多刷题，就是重新调整了他的学习方式，把那些漏洞堵上了。

然后新学期的第一次月考，他第一次碰到了A档的分数线。

再往后，他的成绩保持稳中有升，最后顺利进了南宁二中。

所以，如果你今天看完这5种录取方式，心里在盘算孩子走哪条路更合适，我想跟你说一句：先别急着选路。

先看看你孩子那些“漏水的洞”到底在哪里。

是听不进、记不住？

还是听得懂、但不会用？

还是平时好像都会，一到考试就发蒙？

每个孩子卡住的地方都不一样，光看成绩单其实看不出来。

如果你想搞清楚到底卡在哪，可以联系我，给孩子做一次学习效率测评。

我会用一套经过验证的诊断工具，帮你们找出那些看不清的效率卡点。

知道了漏洞在哪，要不要堵，以及怎么堵，你们心里就有底了。

通往南宁二三中的那几条路，哪条最适合你家孩子，也会一下子清楚起来。