以爱为炬,逐光而行!南宁市华光高级中学暖心守护特殊学子成长蜕变.

封同学是我校2023级高三学子，因肢体二级残疾，常年依靠轮椅出行，求学之路布满坎坷。2023年，他顺利通过南宁市中考成功升学，却因就读学校无法提供适配的无障碍就学条件，难以正常学习生活，无奈被迫休学半年。怀揣着对知识的渴望、对未来的憧憬，这位少年在求学路上艰难前行，一度因困境陷入自卑与迷茫，封闭自我、不愿与人交流，让家人满心焦虑、束手无策。

教育无界，大爱无疆。2024年春季学期，我校理事长获悉封同学的求学困境后，秉持“不抛弃、不放弃每一位学生”的教育初心，毅然决定接纳其转入我校就读，让困顿中的少年重新拥有安心求学的港湾。自此，一场全方位、精细化、有温度的爱心帮扶，在华光校园悄然开启。学校坚持以人为本、精准施策，从硬件保障、教育教学、心理关怀、同伴帮扶、家校联动多维度发力，为封同学量身打造专属成长方案，全力破除求学障碍。

为彻底解决学生校园出行、生活起居难题，学校专项投入资金升级改造校园无障碍设施，用细节温度筑牢成长根基。学校为封同学就近调配独立宿舍，改造残疾人专用无障碍卫生间与坐厕，专属配发电梯通行卡，全面打通校园轮椅通行通道，实现教室、宿舍、楼道、食堂全场景无障碍通行，全方位适配其日常校园生活。同时，学校优先将其安置在便于通行的教室，选配责任心强、温柔有爱、经验丰富的班主任与科任教师团队，为其成长保驾护航。

不止于硬件兜底，更深耕于育人赋能。针对封同学入学时学业基础薄弱、性格自卑内向的特点，我校构建了“学业帮扶+心理关爱+同伴支持”的立体化育人模式。学业上，班主任牵头联动各科任教师，结合其学科短板与学习节奏，制定个性化提升方案，利用课后服务、课余时间一对一查漏补缺、答疑解惑，传授科学学习方法，循序渐进夯实学业基础。心理上，校领导、班主任常态化谈心谈话，耐心倾听心声、疏导负面情绪、给予正向鼓励，一点点融化孩子内心的坚冰，帮助他正视自我、重塑自信。

温情相伴，聚力成长。班级自发成立“爱心帮扶小组”，同学们主动伸出援手，协助封同学日常出行、食堂就餐、物品取用，在生活上贴心照料、在学习上互助共进。没有疏离与偏见，只有包容与友爱，温暖的集体氛围让封同学彻底走出自我封闭的桎梏，慢慢学会沟通、乐于分享、主动融入。同时，学校建立三级关爱网络，搭配专项激励机制，常态化跟进学生成长动态，全方位守护学生身心健康发展。

家校同心，方能聚力育人。我校持续加强与学生家长的常态化沟通，及时反馈学生在校成长变化，细致对接家庭需求、解答家长疑虑，凝聚家校双向育人合力。从最初的自卑封闭、消极怯懦，到如今的阳光自律、奋勇争先，封同学的蜕变让家长倍感欣慰，对学校细致入微的暖心关怀、科学精准的育人模式致以由衷感谢，高度认可我校“爱的教育”办学理念。

涓滴善意终成江海，长久坚守静待花开。在学校全方位的悉心培育与温暖呵护下，封同学实现了跨越式的成长蜕变，书写了身残志坚、逐光前行的青春答卷。如今的他，自律坚韧、勤学善思，学业成绩从入学基础薄弱稳步攀升，稳居年级前两名，成长为品学兼优的学生。性格上开朗自信、积极向上，主动参与集体活动，还勇敢站上年级舞台分享学习经验与成长感悟，成为全校学子学习的励志典范。

这份温暖的育人成果，也获得了南宁市教育局的高度肯定与郑重表扬。表扬中指出，我校全体教职员工扎根教坛、默默奉献，用爱心消除成长障碍、用责任铺就逐梦坦途，让一个曾被担忧笼罩的家庭，看到了希望的曙光，让一个依靠轮椅出行的少年，得以在温暖的集体中安心求学、积极融入，在知识的海洋里扬帆远航，成为了学校品学兼优的学生。生动践行了“坚持以人民为中心发展教育”的理念，完美诠释了新时代教育工作者“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心与“躬耕教坛、强国有我”的使命担当。

市教育局充分认可和高度赞许，我校以有教无类的教育初心，为特殊学子搭建了公平优质的成长平台，用温情实践擦亮了首府教育的温暖底色，不仅改变了一名特殊学生的求学轨迹，更彰显了民办学校助力教育公平、践行社会责任的担当，为全市特殊学生关爱教育工作树立了优秀典范。

以一域之暖，育满园之光。封同学的成长蜕变，是我校“爱的教育”最生动、最鲜活的实践缩影。这场暖心帮扶不仅成就了一位少年，更滋养了整个校园，让尊重差异、包容互助、自强不息的正能量在校园深深扎根、广泛传播。我校也借此凝练出“无障碍设施保障+个性化精准教学+全员化暖心关爱”的可复制育人模式，让特殊学生关爱工作常态化、规范化，持续赋能教育公平发展。

教育的真谛，是用爱滋养每一颗心灵，用心守护每一个梦想。未来，南宁市华光高级中学将继续坚守育人初心，深耕“爱的教育”理念，持续完善特殊学生关爱帮扶体系，优化育人服务模式，以更细的关怀、更实的举措、更强的担当，守护每一位学生向阳成长，持续擦亮“品质教育·学在南宁”金字招牌，为首府教育高质量发展持续贡献华光力量！