强国有我 责任担当| 南宁市第十四中学建政校区举办主题班会观摩展示活动

强国有我

责任担当

——南宁市第十四中学建政校区

举办主题班会观摩展示活动

为深入落实立德树人根本任务，健全家校协同育人体系，搭建班主任教研成长平台。2026年6月2日，南宁市第十四中学建政校区借助AI数字化赋能，精心举办“强国有我：责任与担当”主题班会观摩展示活动。本次班会是学校“涌泉”校本德育文化建设的重要组成，全程紧扣责任教育主线，助推学校德育工作走深走实。

本次主题班会由董丽华老师组织开展，课题为《种一棵十四岁的责任树——基于青春成长的责任与担当》。班会以“责任树”为育人主线，打破传统说教模式，以“看见责任温度、自省责任短板、践行责任行动”的逻辑逐层推进。

一开始，董丽华老师借助实景图片互动，引导学生结合亲身经历辨析责任压力与责任温度；从法定责任、身心成长、社会角色三个层面，引导学生明晰十四周岁对应的公民责任。活动全程嵌入数字化评价，班会活动前利用AI分析班情前测数据，活动开展过程中借助量化测评自查个人责任短板，随后结合 AI 实时生成的小组评价数据分析问题成因，各小组成员开展热烈研讨，主动查摆问题、制定整改方案并填充班级责任树。与此同时，董丽华老师还顺势联动家庭场景，引导学生换位思考、体谅亲人付出，筑牢家校共育纽带。最后，收尾环节以“为什么是我”设问，提炼“责任源于内心在意”的认知，引导学生从自身、他人、集体、家国的维度总结收获，实现责任认知从被动灌输转向主动认同。

精彩班会结束后，董丽华老师阐述班会设计思路：本次班会以成长责任树为主线，围绕14岁青少年公民责任设计活动，班会前依托AI前测数据优化环节设计，活动中用AI动态抓取小组互评数据，活动后继续依托家校共育机制延伸实践任务，点明从“要我负责”向“我要负责”转变的育人目标，同时立足班会实际查摆问题，明确后续优化方向。

随后，点评环节亮点纷呈，来自七、八、九年级的李林森、古佳夕、刘琴三位教师代表依次点评。李林森老师肯定班会构建起完备的德育闭环，量化评价+AI数据复盘让抽象责任具象可测，建议依托成长责任书建立长效管理机制，把班会反思延伸至日常班级管理，持续跟踪学生责任素养成长变化。古佳夕老师盛赞“责任树”创意鲜活，量表与真实案例直击学生内心，助力学生实现思想蜕变，主张建立常态化反思制度，依托责任树月度复盘巩固家校共育成效。刘琴老师评价本课紧扣青春期成长特点，实现生活化、数据化、主题化有机融合，课堂实效性突出，提议深挖测评数据，拓展课外延伸实践。

最后，梁晓慧副校长做总结讲话。她对董丽华老师的精心准备和精彩展示给予充分肯定，认为这堂以青春成长、责任与担当为主题的班会立意深刻、设计用心，既贴近学生成长实际，又很好地引导孩子们懂得立责于心、践责于行，为班级德育引领和思想教育做出了很好的示范。同时，梁晓慧副校长立足新时代教育数字化发展趋势提出殷切期许，勉励全体班主任借力优质主题班会落实育人工作，互学互鉴，并紧跟教育数字化变革浪潮，在后续开展主题班会、落实立德树人教育工作时，主动借力AI新技术赋能德育创新，善用新技术优化班会实效，不断提升育人质量。

讲话结束后，梁晓慧副校长为董丽华老师颁发活动展示荣誉证书。

本次观摩研讨活动有效促进班主任专业成长，助力学校德育创新落地。下一步，建政校区将持续深耕涌泉德育教研，一方面打磨“涌泉”文化系列主题德育活动，另一方面推进AI赋能主题班会常态化探索，依托优质主题班会落实育人工作，深化家校共育协作，持续抓实14周岁学生分层责任素养培育，厚植学子家国情怀，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青少年。