南宁小初语文期中高分复习攻略,亲测有效

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南宁大多中小学下周就要期中考了，不管是家长还是孩子，这个时候都容易慌。

有家长跟我说：“海棋老师，孩子复习语文就跟无头苍蝇似的，抱着课本翻来翻去，问他复习了啥，啥也说不上来，越复习越乱，我看着都急。”

还有的说：“老师，语文知识点也太多了，字词、古诗、文言文记了又忘，做题总丢分，都不知道该从哪下手了。”

但我得跟大家说一句：期中复习真不是盲目刷题、死记硬背，更不是把课本从头到尾翻一遍就完事。

这些年各种各样的学生情况都见过。有的孩子平时学得不错，但一到复习就抓不住重点，白白浪费时间；

有的孩子基础薄弱，复习起来毫无头绪，越学越没信心；还有的家长陪着孩子熬夜复习，结果效果甚微。

我给大家整理一套接地气、易执行的南宁小初语文期中复习攻略。不管是小学生还是初中生，跟着做，都能精准抓分，少走弯路。家长们可以陪着孩子一起看。

期中复习的3个核心原则，别跑偏

很多孩子复习效率低，不是不够努力，而是一开始就搞错了方向。

第一个原则：拒绝地毯式复习。

小初语文的知识点确实杂，从生字词到古诗文，从阅读到作文，零零碎碎一大堆。

但期中考查是有重点的，不是所有知识点都会考，也不是所有知识点都同等重要。

比如小学生的易错生字、要求背诵的篇目，初中生的文言文实词虚词、阅读答题规范，这些才是复习的重点，把这些吃透，比盲目翻课本有用多了。

第二个原则：复盘比刷题更重要。

我发现很多家长和孩子都有一个误区，觉得复习就是做越多题越好，每天刷一套卷子，刷完就扔，从来不总结。

结果就是，同类的错误反复犯，这次错了，下次还是错，越刷越没信心。

我的建议是，做题不在多，而在精。做一道题，就要会一道题，重点是复盘错题，找到丢分的根本原因。

第三个原则：分学段侧重，不盲目跟风。

小学和初中的语文考查重点完全不一样，不能用一套方法复习到底。

小学低年级重点抓字词、背诵，到了高年级，再慢慢加入阅读理解和作文的复习；

初中生的话，基础、古诗文、文言文是保底分，阅读和作文是提分关键，两者都不能放松。

从基础到作文，分模块复习

我把小初语文期中考查的内容，分成了基础、阅读、作文三个模块。

（一）基础模块：保底分不能丢，复习的重中之重

不管是小学还是初中，基础题都是期中试卷的半壁江山，也是最容易拿分、最不能丢分的部分。

很多孩子总分上不去，不是阅读和作文太差，而是基础题丢分太多。

生字写错、古诗默写漏字、病句判断失误，这些看似不起眼的小错误，加起来就是十几分，太可惜了。

先说说小学生的基础复习重点，主要是字词、背诵、病句这三块：

字词方面，重点抓课本课后的生字、重点词语，还有平时作业中经常写错的字。

我的建议是，家长每天花10分钟，给孩子听写10-15个生字、5-8个词语，听写的时候，不要只报拼音，要报词语，让孩子写完整的词语。

这样既能巩固生字，又能熟悉词语的用法。

背诵方面，课本要求背诵的课文、古诗、日积月累，不光要会背，还要会写，这是很多孩子容易忽略的点。

我见过很多学生，背得滚瓜烂熟，但一写就出错，所以复习背诵的时候，一定要让孩子边背边写，把易错字重点标注出来，反复默写，确保一字不差。

病句方面，小学生重点掌握三种常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语义重复。

复习的时候，结合课本上的例句，让孩子自己判断、修改，慢慢就会掌握技巧，不用死记硬背病句类型。

再说说初中生的基础复习重点，主要是字词、文言文、古诗文这三块，难度比小学大，需要更用心：

字词方面，初中生重点记课本中易错、易混淆的词语，还有成语的含义和用法。

期中语文试卷，经常会考查成语辨析，我的建议是，让孩子把课本中出现的成语整理出来，标注清楚含义和用法，结合例句记忆，这样既能记住成语，又能知道怎么用。

另外，多音字、形近字也要重点复习，要区分清楚，避免写错、读错。

文言文方面，这是初中生的重点，也是难点。

很多孩子复习文言文，就是死记硬背原文和翻译，结果考试的时候，换一个句子就不会翻译了。

首先，复习课本中的重点篇目，掌握文中的重点实词、虚词，要知道它们在不同语境中的含义和用法。

其次，会翻译重点句子，翻译的时候，要注意直译，保留原文的意思，同时语句要通顺。

最后，记住课文的主旨和作者的情感。

古诗文方面，除了背诵默写，还要理解诗句的含义、情感，掌握常见的意象。

很多初中生默写古诗没问题，但一考查诗句赏析就丢分，就是因为没有理解诗句的意思和情感。

复习的时候，让孩子结合课文注释，理解每一句诗的含义，分析诗人的情感，再积累一些常见的意象，这样答题的时候就能得心应手。

（二）阅读模块：找对方法，少丢分

阅读题是小初语文期中试卷的拉分项，很多孩子基础题做得不错，但阅读题丢分严重，导致总分上不去。

说实话，阅读题不是靠感觉做的，而是有方法、有技巧的，只要找对方法，就能少丢分，甚至拿满分。

首先跟大家说一个通用的答题技巧，不管是小学生还是初中生，做阅读题都能用：先读题干，再读文章，带着问题找答案。

很多孩子做阅读题，习惯先读完全文，再看题干，这样很容易浪费时间，而且读完文章后，很多细节都记不住，还要回头再找，效率很低。

正确的做法是，先看题干，知道题目要考查什么，然后带着这些问题去读文章，一边读一边标记相关的句子，这样就能快速找到答案，节省时间。

另外，答题的时候要规范，分点作答，字迹工整，这样阅卷老师能快速找到得分点，不容易丢分。

接下来，分学段说说阅读复习的重点和技巧：

小学生阅读，主要考查课内阅读和课外阅读，侧重记叙文，写人、记事，难度不大，只要掌握方法，就能拿到不错的分数。

课内阅读方面，重点复习课本中的精读课文。很多孩子觉得课内阅读简单，不用复习，其实不然。

期中考查的课内阅读，大多是精读课文中的重点段落，考查段落大意、中心思想、句子赏析等内容。

我的建议是，复习的时候，让孩子重新梳理精读课文，记住每段的段落大意，掌握文章的中心思想。

答题的时候，一定要原文定位，找到对应的句子，抄关键词，不用自己瞎编从文中找到描写的句子，提炼关键词作答即可。

课外阅读方面，小学生主要考查记叙文，写人、记事类的文章居多。

答题的时候，注意掌握“谁+做了什么+结果+情感”的公式，概括段落大意和文章主要内容。

理解人物形象的时候，要结合文中的事例，比如文中写了人物帮助别人的事例，就可以概括出人物善良、乐于助人的品质。

初中生阅读，考查的范围更广，包括记叙文、说明文、文言文阅读，难度也更大，需要重点练习答题技巧和规范。

记叙文阅读，重点分析人物形象、情节作用、环境描写的作用。

分析人物形象的时候，要结合文中的事例和人物的语言、动作、神态描写，概括出人物善良、有爱心的品质。

答题的时候要写成“文中通过描写人物的什么事例，表现了人物什么品质”。这样既规范，又能拿到得分点。

情节作用方面，要知道开头、中间、结尾的不同作用，比如开头的作用是引出下文、设置悬念，中间的作用是承上启下，结尾的作用是总结全文、点明中心。

环境描写的作用，比如自然环境描写，能烘托气氛、衬托人物心情，比如“窗外下起了大雨”，烘托了人物悲伤的心情。

说明文阅读，重点掌握说明方法、说明对象及特征、说明顺序。

常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等，答题的时候，要能识别说明方法，并说出其作用。

比如举例子的作用是“具体、准确地说明了说明对象的某个特征”，列数字的作用是“准确、具体地说明了说明对象的某个特征，更有说服力”。

说明对象及特征，要从文中找到明确的句子，比如文章开头“XX是一种……的事物”，这句话就点明了说明对象和特征。

说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，答题的时候要能判断出说明顺序，并说明其作用。

文言文阅读，和基础模块中的文言文复习相通，重点考查实词、虚词、句子翻译、主旨理解。

答题的时候，要注意翻译的规范性，直译为主，意译为辅，不能改变原文的意思。理解主旨的时候，要结合文章的内容和作者的背景。

（三）作文：提前准备，避免临时抱佛脚

作文是小初语文期中试卷的重头戏，占分比很高，小学生作文一般30分，初中生作文一般50分。

很多孩子平时不重视作文复习，到期中考试的时候，临时抱佛脚，要么写流水账，要么套作，得分很低。

我的经验是，作文复习不用花太多时间，但一定要提前准备，掌握方法，这样考试的时候才能不慌不忙，写出一篇不错的作文。

先说说小学生作文，重点是写具体、不写流水账，字迹工整。

小学生的作文，大多是写记叙文，围绕家庭、学校、生活中的小事展开，比如帮妈妈做家务、和同学的趣事、一次难忘的经历。

我的建议是，让孩子提前准备2-3个素材，这些素材不用太复杂，就是生活中的小事，但要具体、有细节。

另外，小学生作文要注意开头结尾简洁，开头可以用场景描写、引用名言，结尾可以总结全文、表达情感。

再说说初中生作文，重点是立意明确、结构清晰、有细节、不套作。

初中生的作文，考查的是孩子的表达能力和思维能力，不能再像小学生那样写简单的小事，要结合近期的生活、热点，表达自己的观点和情感。

我的建议是，让孩子提前准备1-2个万能素材，这些素材可以灵活运用，适应不同的作文题目。

比如准备“一次挫折经历”这个素材，既可以写学习上的挫折，也可以写生活中的挫折，重点写自己如何克服挫折、成长进步的过程。

加入细节描写和环境烘托，比如“窗外的雨越下越大，我看着试卷上的分数，心里很失落，但想起妈妈鼓励我的话，我又重新鼓起勇气，开始分析错题，慢慢克服了困难”。

另外，初中生作文要注意立意明确，不能模棱两可。

比如写“坚持”，就要明确表达“坚持就能成功”的观点，结合具体的事例展开。

结构清晰也很重要，建议用“总-分-总”的结构，开头点明主旨，中间分2-3个段落展开，结尾总结全文、升华主题。

还要避免套作，很多孩子喜欢背作文模板，考试的时候直接套用，这样的作文没有真情实感，得分很低。

我的建议是，让孩子平时多积累优秀句子，考前练1-2篇作文，修改完善，记住自己的优秀句子，考试的时候灵活运用，结合题目要求，写出有真情实感的作文。

不管是小学生还是初中生，作文复习还有一个小技巧：

考前可以把自己整理的素材、优秀句子看一看，默写一遍，这样考试的时候就能快速调用，节省时间。

另外，作文写完后，一定要检查一遍，看看有没有错别字、病句，卷面是不是整洁，避免因为小错误丢分。

高效复习时间规划

很多孩子复习效率低，还有一个原因就是没有合理的时间规划，想到什么复习什么，浪费时间不说，还没有效果。

结合南宁中小学的期中时间，我给大家整理了一份详细的复习时间规划，不管距离期中还有多少天，都能对照着做，家长可以帮孩子制定适合自己的计划。

第一种情况：距离期中还有10-15天。

这个阶段，重点复习基础模块，每天花1小时就够了。

每天的安排是：花30分钟听写字词、默写古诗，花20分钟复习病句、文言文基础，花10分钟整理错题本，把当天做错的基础题整理好，标注清楚丢分原因。

这个阶段不用着急练阅读和作文，把基础打牢，才是关键。

第二种情况：距离期中还有5-9天。

这个阶段，基础和阅读结合起来复习，每天花1小时。

每天的安排是：花20分钟复习基础（字词、古诗文、文言文），

花20分钟练1篇阅读（小学生练记叙文，初中生练记叙文或说明文），

花10分钟复盘阅读错题，分析自己为什么丢分，是答题不规范，还是没有理解文意，找到问题，及时改正。

另外，每天还要花10分钟翻看错题本，巩固基础。

第三种情况：距离期中还有1-4天。

这个阶段，重点复习作文和综合复习，每天花1小时。

每天的安排是：花30分钟背诵作文素材、优秀句子，

花20分钟翻看错题本（基础和阅读的错题都要翻），

花10分钟做1-2套期中真题的基础题和阅读题，适应考试节奏。

另外，考前1-2天，可以练1篇作文，熟悉一下写作思路，避免考试的时候无从下手。

这里我要提醒大家一句，时间规划不是固定的，家长可以根据孩子的实际情况调整。

不用追求完美，每天进步一点点就好

我见过太多家长因为孩子的成绩焦虑，也见过太多孩子因为复习压力大而放弃。

语文学习没有捷径，期中考试只是一个阶段性测试，不是终点，不用追求完美，只要孩子每天进步一点点，就是最大的收获。

小学1-6年级美文诵读、古诗词打卡群已建立，旨在帮助孩子积累素材、提升语感，养成良好的学习习惯，想加入的加我。