源泉工程丨游轮巡航驶达站:广西南宁市宾阳中学

“宾泽百川育桃李，河润桂乡报春晖”——河海大学2026源泉工程宣传团队赴广西宾阳中学宣讲

李春凤、韦骁倩、罗淞民、李林彦、石陈翼

饮水思源，情系桑梓。为感谢宾阳中学的辛勤培育，传递河海大学“兴学育才、治水兴邦”的使命担当，深入介绍河海大学的办学特色、学科优势与招生政策，“宾泽百川，河润桂乡”团队回到母校宾阳中学，举办了本次源泉工程宣讲活动。

本次源泉工程实践活动一共分为四个部分展开，以线下方式举行。第一部分为前期准备，第二部分为走班宣讲与操场咨询，第三部分为拜访高中恩师，第四部分为总结感受。

通过上述环节，团队5名成员于2026年2月5日走进高三班级进行宣讲，2月6日在操场接待咨询师生1000余人次。本次活动团队共发放河海大学宣传物料及特色礼品200余份，拍摄200多张照片，取得5份实践证明，撰写团队总结10000余字。

在收到关于开展源泉工程的文件后，团队成员间迅速取得联系并组建“宾泽百川，河润桂乡”团队，成员们来自三个学院，不同的专业背景为后续面向学弟学妹的专业解读提供了多元丰富的内容。同时，团队成员主动与母校老师进行对接，向老师详细说明活动内容，获得了来自母校大力支持。在老师和学长的指导下，成员们就如何更好地宣传河海，解读河海，让更多的学生了解河海，选择河海进行学习与培训。在物料筹备方面，团队不仅整理了学校提供的宣传资料，还自主添置了河海大学主题明信片、定制抬头作业纸等物品，丰富宣讲的实物展示内容。

为提升宣讲内容的吸引力和完整性，团队成员对现有PPT进行了全面优化与补充，重点增加了校园风光、学习生活环境等实景图片，使展示内容更加直观生动，贴近高中学生的关注点。同时，团队积极参与了广西招生组组织的专题讲座，深入了解招生政策与宣传重点，为后续针对性宣讲奠定了良好基础。

此外，团队还结合招生资料与培训内容，共同梳理宣讲逻辑、明确介绍要点，并制定了详细可行的活动策划方案，确保各环节衔接顺畅、准备充分，为更好地宣传河海，解读河海，让更多的宾中学生了解河海，选择河海做好了全面铺垫。

2026年2月5日至2月6日，“宾泽百川，河润桂乡”宣传团队返回母校开展线下宣传活动。2月5日晚，团队成员进入高三年级班级进行宣讲。我们围绕河海大学的学科特色、校园文化以及招生政策，结合自身在高中与大学的学习经历，向学弟学妹们介绍了备考经验、专业选择思路和大学生活体验。宣讲过程中，成员注重互动交流，对同学们提出的各类问题给予了细致解答，现场氛围极其融洽。

▲问答环节

▲布置招生咨询摊位

▲面对面咨询

▲现场招生答疑

2月6日，团队成员拜访先前取得联系的中学老师，并向老师汇报了大学期间的成长与心得，申请感谢老师昔日的悉心培养。随后向老师了解中学目前的办学现状与生源规模，为我校招生组与中学搭建沟通渠道提供了有效信息。最后，成员与老师合影留念。既表达了成员对中学老师的感恩之情，也为加强大学与中学之间的联络起到了积极的桥梁作用。

▲成员与高中班主任合影

“宾泽百川，河润桂乡”返校宣讲活动，既是一次从河海返回母校的实践行走，也是一场关于成长、选择与梦想的双向对话。在为期两天的活动中，团队成员通过进班宣讲与定点咨询，将河海的真实面貌与声音带回宾中，也在与学弟学妹的真诚交流中，重温了自己来时的路。

于团队成员而言，这是一次深刻的自我教育。 从前期联系母校、筹备物料、精心优化展示内容，到现场讲述与答疑，全过程的协作让我们切实提升了规划、沟通与执行能力。为了讲好河海故事，我们重新梳理了大学的点滴收获，也在分享中更清晰地认识到自身作为“河海人”的认同与责任。站在昔日熟悉的教室里，面对那些专注而渴望的眼神，我们仿佛与当年的自己重逢——那份纯粹向学的初心再次被点燃，成为激励我们继续前行的温暖火光。

于宾中学子而言，这是一次贴近而真切的未来预习。他们不仅获得了关于河海大学专业设置、招生政策、校园生活的第一手信息，更从我们真实的成长足迹中，窥见了高中到大学的过渡路径，汲取了应对学业压力、进行生涯规划的切实参考。我们努力让“大学”二字不再抽象，而成为一幅幅可感可触的画面，一段段可循可期的旅程，为他们正在奔赴的高考征程，增添一份来自前方的陪伴与底气。

河润万物，静水流深；桂香千里，薪火相传。此次宣讲虽已结束，但我们相信，那些曾传递出去的讯息、分享过的故事、交换过的笑容，都会如细雨入土，默默滋养一片待发的春芽。而我们，也将带着这份来自母校的注视与期待，在河海继续踏实前行，期待下一次我们能与更多宾阳中学的学子，在河海园中重逢共话、织梦成锦。