全员守护,从“心”开始——柳州市第三中学开展学生心理问题识别与干预专项培训
2026年1月30日，在我校教职工大会暨秋季学期散学典礼上，学校正高级心理教师、学生发展指导中心主任涂红涛老师为全体教职工带来了一场主题为《如何做好学生心理问题的早期识别与有效干预》的专题培训。本次培训体现了学校对学生心理健康教育工作的高度重视，旨在强化全体教职员工“人人都是学生安全工作者”的育人意识与能力。
涂红涛老师开宗明义，指出每一位教师都是学生成长的守护者。她强调，在学生心理发展的重要阶段，教师的早期觉察与恰当回应，可能成为影响学生发展轨迹的关键力量。及时识别与干预，不仅有助于学生当下的学习与生活，更是在为他们一生的心理健康奠基。
培训从“为何要做早期干预”“如何识别信号”“发现后怎样做”以及“如何善用支持系统”四个层面展开。涂老师结合实例，列举了学生在情绪、行为、社交和生理等方面可能出现的持续性变化，并提供了具体可操作的沟通步骤与话术指引。她特别提醒老师们“我们的目标不是诊断，而是发现”，并通过“观察、倾听、连接” 三个关键词，明确了教师在支持学生过程中的角色与边界。
涂老师重点介绍了我校“全员参与、分级响应”的心理健康工作体系。她强调，心理教师团队是全体教师的专业盟友，并通过清晰的流程说明，指导教师们在发现学生心理困扰时，如何有效启动从班级关心到专业支持的联动机制，形成育人合力。
最后，涂老师呼吁全体教职工在关爱学生的同时，也需关注自我的心理状态。教师的自我关怀是持续投入育人工作的前提，学校始终是老师们坚实的后盾。
本次培训提升了全体教职工对学生心理问题的识别敏感度与应对技能，进一步筑牢了校园心理安全防线。学校将持续推进全员心育，共同构建温暖、支持的成长环境，守护每一位学生的身心健康发展。
部门：学生发展指导中心
文字：涂红涛
图片：庞世勉
审核：郑丹琳、涂红涛、田家有
编辑：何鑫龙
