【课程故事】童送吉语,萌娃探春联——南宁市兴宁区第五幼儿园大一班课程故事
“老师，为什么门口要贴红色的纸条？”
“上面写的字是什么意思呀？”
随着春节主题课程的开展
大班教室悄然换上新装
红彤彤的春联一贴上墙
立刻吸引了孩子们好奇的目光
一场关于“春联”的班本探秘之旅
就这样自然而然地开始了。
临近新年。当老师们用春联、窗花装点教室时孩子们围在门口指指点点，“这两个长条好像双胞胎！”“中间还有短短的一条。”“我爷爷家也有这个！”
捕捉到孩子们的兴趣点，我们决定将“春联”作为班本课程主题。支持他们探索这份传承千年的中国年味。
孩子们首先好奇的是它的起源。通过观看生动的动画短片和聆听故事，他们了解到，春联最早被称为“桃符”，是古人用来驱邪祈福的桃木板，后来逐渐演变成写在红纸上的对联。一段跨越千年的文化传承，在孩子们心中有了最初的轮廓。
“你们还在哪里见过它？”带着这个问题，孩子们开始了生活中的寻找。他们兴奋地发现，春联不仅贴在自己家的大门上，也出现在市场、饭店的门口，甚至汽车和冰箱上。他们用相机记录下自己的发现，逐渐理解了春联与“门户”和“吉祥”的普遍联系。
春联有什么特点呢？我们带领孩子认识春联的“身体结构”：长长的两条叫上联和下联，短短的叫横批。“上联和下联像两个好朋友，字数一样多，读起来很顺口。”“横批就像故事的标题。”
春联到底说什么呢？经过探秘，孩子们读懂了春联里“心想事成”、“身体健康”、“财源滚滚”等吉祥寓意，并用笔画将这份美好的祝福描绘出来。
要亲手书写，得先认识工具。孩子们好奇地触摸柔软的笔毫，嗅闻特别的墨香，感受宣纸的纹理。这些古老的工具，为他们打开了一扇体验传统文化专注与沉静的窗口。
在充分的铺垫之后，孩子们终于铺开了红纸。尽管握笔尚不稳，笔画也稚嫩，但他们写得极其认真。圆滚滚的“福”字，略显歪扭的“春”字，每一笔都凝聚着专注与期待。
他们把亲手写的春联，送到园长、老师、门卫叔叔和厨房阿姨的手中，用最童真的方式，感谢每一位陪伴他们成长的人。这份温暖的心意，也被带回家中，送给了亲爱的爸爸妈妈。
当承载着爱与祝福的春联递到手中时，每个人的脸上都洋溢着惊喜与感动。这不仅是一份新年礼物，更是一次让爱与感恩在冬日里流淌的美好旅程。
课程的最后一环，孩子们将自己书写的春联带回家，与爸爸妈妈、爷爷奶奶共同完成“贴春联”的仪式。
当红艳艳的春联终于端正地贴在家门之上，孩子们的笑容里洋溢着满满的成就感。这不仅是为家门换上新装，更是将课程中所收获的认知与情感，亲手“贴”进了自己的生活。家园共育的桥梁，也因这共同完成的一件小事，变得更加紧密而生动。
这场由幼儿兴趣生发而成的“探秘春联”课程，从一次偶然的关注开始，贯穿了认知、寻找、解读、体验、创作、分享与装饰的全过程。孩子们不仅了解了春联的文化内涵，更在亲身体验中，感受了传统文化的温度，实践了感恩与分享。关于“年”的文化记忆，就这样通过探究与体验，自然而然地浸润了他们的心田。
图片来源：大一班教师与家长
编辑：杨春玲
一审一校：李小梅
二审二校：庞莹 黄以慧
三审三校：姬勇艳
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