深耕教德研一体化 聚焦分层双向赋能——南宁市第三十六中学江南校区召开2023级高三一模质量分析会

会议开篇，科研处彭岚主任对一模考试进行全面深入的质量分析。彭岚主任通过全面拆解分析核心数据，精准定位一轮复习在知识讲解、题型训练、学情把控等方面的核心问题，系统总结各学科、各班级备考成效与薄弱环节。她强调下一阶段备考须兼顾班情学情个性化特点与学科备考共性需求，通过分层研讨构建“班级精准辅导+学科系统提升”的双向发力体系，提升二轮复习实效。

接着，由教务处李新剑主任作考情分析和教学工作布置。李主任聚焦高考评价体系，围绕必备知识、关键能力等考查要求，与各学科参会教师开展考情分析。他以“唤醒—进阶—建构—应用—沉淀”的思维课堂闭环模型为例，系统分析提升学生的高阶思维能力的路径，以此为指导，提出学校在二轮复习上的总体策略及要求，并对下一阶段教学工作进行布置。

会议上，学校还对高三年级在此次考试中表现优异的班级、教学成效突出的教师进行表扬。

随后，2023级年级组长覃丽芳老师对期末阶段工作进行了部署。覃组长强调，一模考试取得的成绩，是年级全体师生凝心聚力、勤勉耕耘的充分体现，也为下一步的复习备考注入了坚定的信心与充沛的动力。期末最后两周，年级的核心工作是高质量筹备家长会，希望各位班主任、老师精心谋划、细致推进，全力与家长做好沟通，凝聚家校共育的共识，引导家长耐心监督与温暖陪伴，携手为学生营造更好的学习环境。

会议最后，岑盛锋校长作总结指导。岑校长充分肯定了高三年级备考的阶段性成效，同时针对现存核心问题进行深入剖析，为高三年级指明了后续提升备考成效的方向。下一阶段备考，年级需着力提升师生精气神，注重学生学法指导，加强对考试考点及深度学习方法的钻研。岑校长特别强调了团队协作的重要性，指出成绩的取得源于团队合力，激励全体高三教师心往一处想、劲往一处使，凝聚智慧，为学生的终身发展奋力贡献。