一核多点织书香,双基三维育新人——南宁市第三十六中学(衡阳校区)“笃学・博观”立体化阅读生态建设纪实

我校阅读品牌名称为笃学・博观，双词皆有源典，深度融合古籍治学智慧与本校铁龙精神内涵。

“笃学” 是好学不倦的专注，选出自《礼记・中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”铁路人以严谨认真、创新求实的研究精神，不断探索未知，克服技术难关，寓意师生秉持攻坚探索的精神深耕学海，直面求知路上的各类难题，持之以恒求索真知。

“博观” 语出北宋苏轼《稼说送张琥》：“博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。” 寓意唯有广泛阅览、广见博识，方能萃取书中精髓；唯有长期积淀学识底蕴，方能灵活运用、从容表达。

二者合一，确立我校阅读育人核心导向：沉心笃实治学，广泛博览群书，在快乐品读中增长见识、启迪智慧。

衡阳校区打破传统图书室单一阅览局限，重构全校园分层阅读物理网络，构建一核多点・六级书库全域阅读空间格局，全域阵地统一冠名笃学・博观阅读空间。

“一核”即校区核心笃学・博观主阅览区，作为全校阅读文化中枢，承载精品藏书、经典研读、师生共读、品牌文化展示、阅读沙龙等综合功能，空间文化融合铁龙精神与“笃学・博观”治学内涵，倡导学子静心笃学、博览群书、开阔格局，让图书走出阅览室。“多点”覆盖阅读区域的一室一厅一廊一亭一院等专属阅境六大分布式阅读点位，实现校园时时可读、处处可栖。

同步推行六级分级书库资源配置，依据高一、高二、高三学段认知梯度、学科教学需求分层配书，细分人文经典、红色典籍、外文原著、科普通识、学科拓展读本、校本铁龙文化读本六大类目，精准匹配分层阅读、专题研读需求。完成从单一藏书场馆向沉浸式成长课程场域的转型，以书香环境引导学生主动阅读、乐于品读。

立足课堂育人主阵地，衡阳校区教务处拟搭建立体化阅读生态，创新打造双基三维四方“笃学・博观”阅读课程体系，打通课内教学与课外拓展的壁垒，丰富分层、分类、分科阅读教学内容。以基础文本精读、整本书深度研读两大基础课程为核心，三维递进，推进全学科阅读落地，四方联动，拓宽全民阅读育人场域。

顺应智慧校园建设趋势，衡阳校区阅览室将配套笃学・博观线上阅读成长系统，建立学生个人电子阅读档案，自动统计跟踪有效阅读时长、图书借阅记录、线上读书笔记、课堂阅读成果、专题思辨作业等多维数据，精准研判学生阅读短板，智能推送个性化分级书单与针对性阅读指导方案，以量化指标固化常态化深度阅读，规避碎片化浅读，引导学生沉潜书卷、勤于思考。