南宁中考B+、新高一的家长,千万别再踩这个致命误区!

一个南宁中考英语b+的孩纸，质疑我初高衔接课程只上单词。

而事实是我们刚才上了两次课。第一次课预习必修一单词＋讲解词法中的名词和动词的用法，目标是教会孩子拆解词性用法，搭建高中英语底层的语法框架。

第二次课上检测，发现孩子上节课所学单词读音和词意都没有掌握好，单词基础漏洞太大，所以我才多花大半节课复盘巩固，搭配相应精读文章检查，边读单词边讲解句子运用，而不只是干巴巴讲单词。

我也特别理解家长们的焦虑，担心孩子花了时间只啃单词、学不到语法和各种方法技巧。我也可以接受任何理由的质疑，除了说我上课只讲单词。

我甚至直白的跟家长说，中考英语B＋，就是因为孩子自己搞不定单词，如果高中再不重视单词，单词地基打不牢固，即使语法讲得再通透，孩子高中英语仍然很可能徘徊在七八十分。高中80%的阅读、完形、写作得分，全部依靠词汇。单词能扎实吃透，高中稳定冲到120分完全没有问题；如果孩子词汇跟不上，语法再好也读不懂文章、写不出句子，努力就是无效内耗。

语言学习从来不是一蹴而就，而是循序渐进，慢慢积累，词汇是所有题型的底层根基，基础薄弱的孩子，必须先填补单词漏洞，才能进一步深入学习语法。

我也坦言，基础薄弱的孩子，家长不认可我的教学方式，太有自己的想法，这样的孩子我带不了，也无法助力孩子提升，所以我也不会带，不会拿自己的口碑去冒风险。

带过八九年初高中英语，手里也有很多现成的案例：
常年稳定120/130＋的高中生，高考140+的孩子，高二从90多分逆袭120+的学生，还有中考A、A+的尖子生，全都是先从词汇、精读文章开始打基础，一步一步稳稳提升，孩子们全程跟着我的节奏，没有家长质疑只讲单词。

我从来没有百分百的说语法不重要，语法重不重要取决于孩子自身的基础。

我的课堂从来不是只讲单词，而是根据孩子们的基础和能力，匹配相对应的最能助力孩子提升的方式方法：
基础弱先词汇打底，词汇过关再完整铺开语法、长难句、写作题型，因材施教才是提分最快的方式。
不是我只讲单词，是有的孩子当下，最缺的就是单词这座地基。

南宁准备升高一、英语只有B/B+的孩子家长，如果你家孩子也单词记不住、担心高一跟不上，评论区扣“初高衔接”，有机会我告诉你高中英语提升具体到底怎么做