用心用情家访,同心同向育人 | 南宁市第十四中学教育集团五象校区开展集体家访活动

2026年6月11日晚，南宁市第十四中学教育集团五象校区的老师们带着责任与期待，走进了学校周边楼盘的学生家中。一场以“用心用情家访，同心同向育人”为主题的集体家访活动，在这个温馨的夜晚展开。

为确保此次家访活动取得实效，学校政教处提前制定了详实的实施方案。6月8日起，学校先后召开政教处例会、班主任例会及全体教师工作布置会，对家访活动进行系统培训和周密部署。6月10日，家访通知书送达家长手中，老师们根据各班学生情况，明确家访目标和沟通重点。

“家访不是简单的告状或汇报，而是一次心与心的真诚交流。”本次活动旨在通过入户走访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，同时虚心听取家长对学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生的德育氛围。

当晚，由学校领导、年级组长及七、八年级教师组成的家访小组，分头走进各个小区，与学生和家长围坐在一起，促膝长谈。

在家访过程中，对于班级上的优秀学生，老师首先肯定了他们优异的成绩和自律的学习态度，称赞其为“班级的好榜样”。针对学习上的发展，老师鼓励他们保持好奇心，勇敢探索新领域，尝试拓展课外阅读以提升思维深度。此次家访既给予了孩子充分肯定，也为其成长提供了清晰指引，家长对此深表感谢。

针对部分同学学习主动性不足、规则意识薄弱等问题，老师们委婉指出并给出建议：充分利用学校资源，坚持晚自习，减少使用电子产品；通过暑期社会实践活动强化规则意识。围绕“学科素养提升与良好学习习惯养成”等育人目标，老师们深入了解学生作息与爱好，基于学生日常学习表现共同制定个性化成长方案，明确家长在家庭教育中的监督与引导职责。家长深有感触地说："孩子的成长需要学校和家庭同向发力，共同为孩子的未来保驾护航。"

本次家访中，“控辍保学”成为多个小组的关注重点。针对个别学生作息不规律、经常迟到的情况的问题，老师、家长和孩子三方共同约定，帮助其进行科学的时间管理。针对两位有厌学情绪的学生，老师们深入了解其逃避上学的根源，疏导被孤立、怕嘲笑等心理困扰，引导学生反思人际交往、学会融入集体，并理解师长批评也是一种关爱。经耐心交流，两位学生放下心结，表示将正视不足、正常返校。另有学生因校园小事产生心理顾虑，老师耐心澄清误会、引导家长给予适度的成长空间，并结合孩子的兴趣特长，制定循序渐进的返校计划，帮助其逐步适应集体生活。对于到校情况不够稳定的学生，家校生三方共同沟通商议适合的成长路径，制定细致可行的行动计划，助力学生重拾信心、明确方向。

针对部分同学课堂多动、注意力不集中的问题，家访团队家校协同寻找根源，共同制定专注力训练、行为约束及居家学习的小目标与执行计划。对于身体需关注的同学，老师们鼓励多运动、接触自然，帮助解决人际与学习问题，指导制定每日学习计划。另有同学在稳步进步中仍存在专注力不足等问题，家校共同商定改进办法。部分学生的家访则围绕深入了解居家成长环境、搭建家校沟通桥梁、针对性指导家庭教育、精准关爱学生四个维度全面展开。

此次集体家访，老师们不仅带去了学生在校表现的反馈，更带去了科学的教育理念和方法。从临界生的学习困境到特殊家庭学生的帮扶需求，从学生沉迷手机到青春期心理疏导，老师们与家长逐一分析、共同商讨对策，签订家校共育约定，明确家长在家的监督职责。

“以前总觉得孩子在学校的事我们管不着，老师也不了解孩子在家的情况。今天这样面对面交流，才发现家校配合太重要了。”一位家长在交流后深有感触地说。

本次家访覆盖七、八年级全部班级，老师们认真填写家访记录表，收集了大量宝贵的家长意见和建议。这些第一手资料，将为学校今后改进教育教学工作、实施个性化育人提供重要参考。

“家访是一场美丽的教育行走。”南宁市第十四中学教育集团陈清校长表示，学校将以此次活动为契机，持续推进家校协同育人机制建设，让教师的责任感与使命感在家访路上延伸，让教育的温度在每一个家庭中传递，共同为孩子的健康成长和全面发展保驾护航。