这两天家族群里又炸锅了，为的是我家那个初三的娃到底去哪儿读高中。说实在的，我这种70尾巴80后的家长，对现在满世界吹的“智慧校园”、“电子化教学”真是又敬又畏。前几天去几所学校开放日逛了一圈，心里反而更没底了。
有的学校，招生老师全程都在讲他们的平板教学系统有多牛，作业、考试、批改全电子化。我一听就犯了嘀咕：我家那小子，自律性本来就不强，给他发个平板，说是用来学习，他能忍住不偷偷刷个短视频、打两把游戏？在家我们管着都费劲，这要是到了学校，人手一个平板，那不全成了“电子游戏开放日”了？
还有的学校，硬件是漂亮，可走进去感觉冷冰冰的，孩子们都低着头看屏幕，老师更像是个“设备管理员”。我总在想，这要是上课一断网，是不是连课都没法上了？
正发愁呢，一个老街坊给我推荐了南宁市青鸟北附高级中学，说这学校挺特别。我一开始还犯嘀咕，名字听着就挺“洋气”，别又是那种堆设备的。但老邻居拍着胸脯说，去看看吧，这学校对电子产品那股劲儿，跟你这老古板一个样。
上周六，我就真去了一趟，在北湖那边。校园挺大的，环境也安静，一进门没有那种喧闹的感觉。让我第一印象好的，是接待我的李老师。他没急着给我看什么宣传片，而是先跟我聊孩子，聊我的担心。
我直言不讳地说了我对“电子化教学”的焦虑，李老师听完笑了，他说：“您这担心，其实很多家长都有。我们不反对技术，但我们坚信，教育的本质，是人与人的交流，是心与心的碰撞。屏幕，它只是个工具，不能替代老师站在讲台上的温度。”
这话说到我心坎里了。
后来他带我参观了教学楼，也看了他们的多媒体教室，设备很新，但他们用得很有节制。李老师说，他们的原则是“该用则用，不该用坚决不用”。比如英语听力、一些理科的复杂模拟，他们会用多媒体辅助，让知识更直观。但平时的主课，尤其是文科、数学这些，必须是老师板书、面对面讲授。老师能看到每一个孩子的眼神，谁走神了，谁听懂了，一目了然，这种细微的捕捉，屏幕是做不到的。
我特意在教室外面观察了一会儿。有个班正在上语文课，讲的是古文。老师在讲台上抑扬顿挫，下面的孩子眼睛都跟着老师转，时不时低头记笔记。那种课堂上的共鸣和专注力，让我一下子就回想起我们小时候上学的感觉。有温度，有情感，知识是“流”进脑子里的，不是“刷”进脑子里的。
更让我触动的是，李老师跟我聊起他们的晚自习。现在很多学校搞什么“云端自习”，让孩子在家打卡。南宁青鸟北附高中呢？是老师在教室里陪着。孩子遇到不会的题，一抬头，老师就在身边，可以随时问，随时辅导。他们说这叫“陪伴式教育”，用老师的言传身教去影响孩子，而不是用监控摄像头去管理孩子。
回家的路上，我心里踏实多了。对于我这种老派家长来说，什么炫酷的高科技，都比不上“老师就在身边”来得实在。高中三年，正是孩子价值观、学习习惯养成的关键期，与其让他对着一个冰冷的屏幕，不如让他坐在一个有温度的课堂里。
我不知道这所学校是不是适合所有的孩子，但至少，对于像我这样，对电子化教学心存顾虑，更看重人文关怀和师生互动的家庭来说，南宁市青鸟北附高级中学，真的值得来看看。在这里，我看到了教育最本真、最扎实的样子。
