聚焦儿童视角 赋能师幼互动——南宁市幼儿园中心组开展2026年第二次教研活动

     为深化师幼互动研究，助力幼儿教师专业成长，探寻幼儿深度学习的有效路径，近日，市教育科学研究所组织幼儿园中心组开展了教研活动。

     教研活动围绕“自主游戏的观察与分析”“师幼一对一倾听策略”“基于幼儿游戏的师幼互动策略”等主题，分小组开展研讨与反思。第一小组成员集中观看了市教育局直属第一幼儿园大班幼儿游戏及师幼一对一倾听实录视频，深入研讨“教师倾听方式”“师幼关注点契合度”“回应方式的育人价值”三个问题，总结形成自主游戏后师幼一对一倾听操作策略：耐心捕捉幼儿表达关键信息、以共情式回应理解幼儿情绪、用肯定式回应强化表达自信，为教师开展倾听实践提供了可操作性的行动指引。第二小组成员现场观摩了市兴宁区建兴路幼儿园的大班户外自主游戏，结合“你为什么观察这名幼儿，你看到了一个怎样的儿童，你将如何支持后续游戏”等话题开展互动研讨，厘清观察思路，明确倾听要点，形成可操作的实践路径，指导教师关注幼儿的个体差异，从幼儿行为、作品表征及语言表达等维度识别幼儿的发展现状及学习需求。第三小组采取“现场观摩+分组研讨+成果分享”的方式，通过实地观摩小、中、大班游戏区的幼儿游戏与师幼互动实况，针对师幼互动细节开展小组研讨，归纳形成增加开放性提问、投放开放化材料、关注幼儿心理发展需求等优化建议。

     此次系列教研活动为教师搭建了深度学习、交流互鉴的平台，体现了“观察—研讨—反思—优化”的教研闭环，从理论梳理到实践落地，促使教师在看、听、记、说、想等过程中深化对师幼互动理论知识的理解与应用。接下来，市教育科学研究所持续推动市幼儿园中心组深入开展教学研究，指导各成员返岗后将教研成果应用于保育教育实践中，扩大成果应用范围及成效，带动更多幼儿教师在实践中探索、在反思中精进，让教育真正回归儿童本位，以专业赋能每一位幼儿的健康快乐成长。