桂边教研聚合力 生涯融教启新思——南宁外国语学校课题组团队到龙州县高级中学开展基础教育教学成果推广交流

桂边教研聚合力

生涯融教启新思

活动第一项，由南宁外国语学校丘玉莹老师带来《新能源汽车动力系统—从物理知识走向产业应用》的校本课例展示。

课堂上，丘老师以“身边的广西智造”为切入点，从柳州五菱新能源汽车、崇左边境智慧物流车等熟悉的本地产业入手，在让学生们直观感受到桂边新能源产业蓬勃发展的同时，巧妙引出新能源汽车的“三电”系统。丘老师紧扣高中物理核心知识，将抽象的电磁学等物理知识与新能源汽车产业的实际应用深度结合。同时，课程还延伸到新能源汽车相关职业分类、从高中生到新能源人的多元发展路径——研发线、技术线、智造线、管理线，让学生直观感受到物理学习与未来职业的紧密联系。丘老师还在介绍广西新能源汽车的发展前景中渗透了广西边境特色物流、新能源汽车出口东南亚国家等地域元素，让物理课堂与桂边产业发展、职业规划紧密相连，为物理融合生涯教育的课堂实践提供了优秀范例。

课例展示后，进入第二阶段的交流分享活动。首先由丘玉莹老师结合展示课，分享了如何在高中物理教学中融入生涯规划教育的思考与实践。她指出，打破物理知识与职业应用的壁垒，关键在于挖掘教材中的“职业触点”，并将本地产业资源转化为课程资源，让学生在学习物理的同时看见未来的自己。将物理学习与边境科技发展、跨境物流等产业结合，能够有效拓宽学生职业视野，增强建设家乡的信心，激发学生立足桂边、学好物理的学习动力。

随后，南宁外国语学校曾柳艳老师以《核心素养导向下的“三阶五维”课程资源开发与实施策略》为题，系统解读了“三阶五维”育人模式的的探索历程、核心理念以及课程资源的开发思路；覃小玲老师围绕《从物理课堂到人生规划—“三阶五维”模式下学科育人的创新实践》，分享了该模式下物理学科教学融合生涯教育的具体做法。两位老师的分享既有理论高度，又有实践深度，使我校物理教师对物理融合生涯教育有了更系统、更全面的认知，为一线教师提供了清晰的教学实施路径。

在交流过程中，我校物理组教师纷纷就“三阶五维”模式的落地细节、校本课程开发、边境特色产业资源利用等问题与南宁外国语学校团队展开深入探讨，为我校物理学科融合生涯教育打开了新思路。