要紧!南宁学区制大改革,直属中小学划分四大学区管理

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南宁市教育局日前下发了《南宁市教育局直属义务教育公办学校学区制管理改革实施办法》，方案明确，2018年春季学期（即2018年3月5日至7月8日）试运行义务教育学校学区制管理，2018年秋季学期（2018年9月3日开学）正式运行义务教育学校学区制管理。我市将通过学区制管理改革，办好家门口的每一所义务教育段学校，今后市民不用买学区房、不用择校，孩子在家门口就能享受优质教育。

根据方案

南宁市所有直属中小学校

划分成 四个大学区

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学区划分好后，通过“联盟发展”管理模式管理的学区，学区内各成员学校的法人、校名、行政隶属关系不变，原则上保持人、财、物相对独立。学区长学校校长担任学区长和学区管理领导小组组长，成员学校校长（执行副校长）是小组成员。

学区内实行一体化管理。各学区内各类教育资源归属学区集体分享使用，按照“统筹协调、统中有分、分中有合、统分有序”原则，学区长负责协调各校共同做好资源的调配、管理和使用，充分发挥各校教育资源的作用，为教育教学服务。

原则上学区内各学校体育场馆、图书馆、实验室等场所和仪器设备要共建共享；学区内教师资源、教学成果、办学特色、校园文化要共建共享；学区内学校校外教育基地、社会实践基地、家长资源及其他社会资源要共建共享。通过实行一体化管理提高成员学校的教育质量、师资水平和社会声誉，促进成员学校在学区内成为新的品牌学校。

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实行学区制管理改革后，学校将怎样招生呢？南宁市教育局明确表示，南宁市义务教育阶段学校仍实行原有的地段分配方式即单校划片方式，暂不会实行多校划片方式，家长不必担心。

对于教师来说，今后在学区内轮岗、走教、参加培训的机会将会更多，教学水平将得到提升。优秀教师是优质教育的核心，让薄弱地区学校提高教学质量，优秀教师的配备至关重要。全新的学区管理体制将通过教师的交流提高薄弱学校的教学水平，今后将支持学区内统一调配教师，使教师从“学校人”转化为“学区人”、“系统人”。

原则上各学区内每年开展轮岗交流、蹲点交流形式的人员不低于学区内所有在职教师(男55 周岁、女50周岁以下)总数的10%，结对交流不低于40%。这样不仅优质学校的教师能到薄弱学校给学生授课，薄弱学校的教师也可到优质学校汲取更好的教学经验。

有人说，

南宁人恐怕要跟学区房说拜拜了，

你认为呢？