【我的课程】——南宁市江南区第二幼儿园贵义分园大一班种植课程

课程目标

🌸认知与探究

1.认识生姜的外形、气味、味道等基本特征，了解其生长过程与生活环境。

2.通过种植、观察与记录，感知植物生命周期的变化，激发对自然现象的好奇心与探究欲。

🌸能力与技能

1.在调查、讨论、种植、创作等活动中，提高观察、比较、动手操作及解决实际问题的能力。

2.学习用语言、图画、手工等多种方式表达自己的发现与想法，提升艺术表现与创造能力。

🌸情感与态度

1.体验照顾植物的责任感，感受生命成长的喜悦，萌发爱护自然、尊重生命的意识。

2.在合作探究与成果分享中，体验共同学习的乐趣，建立与同伴、家庭和社区的积极联结。

🌿教师小结：

调查活动成功激发了幼儿对生姜的初步兴趣，他们带着各自的发现回到班级，丰富了集体的认知背景。分享环节锻炼了幼儿的语言表达与倾听能力，也为后续的深入探究提供了多样化的切入点。

直接感知是幼儿学习的主要方式。本环节鼓励幼儿运用多种感官进行探索，接纳他们对生姜气味、味道的不同感受（包括排斥），这本身就是重要的学习过程——尊重个体的直接体验。

 绘本故事《生姜的奇妙之旅》陈述一棵小生姜成长的过程。小姜芽从泥土里发芽长大，煮成姜汤暖乎乎，帮大家赶走寒意。

孩子学到了：认识生姜的生长与用处，感知自然事物的价值，懂得付出能带来温暖。

绘本故事引发了孩子的情感共鸣，他们愿意像故事里一样照顾自己的生姜。种植前的讨论让孩子们从“听故事的人”转变为“行动的计划者”，初步理解了植物生长的基本条件，为实践做好了认知与心理准备。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习以直接感知、实际操作和亲身体验为主要方式，应从幼儿的生活经验出发，引导其主动探索周围世界。孩子们续编了自己的生姜之旅满是童真想象，既感知了植物知识，又流露温暖善意。让幼儿自主表达，才是真正走进他们的世界，看见童心的力量。

  孩子们一起讨论，初步掌握了选种、播种、浇水等基础种植方法，看，他们在认真卖力地松土，这不仅仅是一个动作，更是一次深度学习的发生。

时间一天天的过去，生姜慢慢发芽了，孩子们用写生的方式记录下来。

种植活动让孩子们真正与土地和生命连接。从兴奋地埋下姜种，到每日牵挂、细心照料，再到惊喜地发现“发芽了”，体验了完整的守护过程。他们学习观察细节、坚持记录，面对问题积极动脑，生命教育与责任感在潜移默化中扎根。

教师有话说