南宁市青秀区南阳镇中心幼儿园2025年秋季学期中班组1月份混班游戏案例——《沙水趣玩》

《沙水趣玩》

南宁市青秀区南阳镇中心幼儿园

2025年秋季学期

中班组1月份混班游戏案例

1.沙池：《沙水城堡》

沙池中幼儿开始收集沙子堆搭城堡。起初沙子太干，城堡并不能成型，幼儿试了几次后都不能搭成城堡，教师观察到后并询问：“看见你们在用沙子搭城堡，但是都没成功，我们周边有什么工具可以让沙子能捏出形状呢？”幼儿说：“我们可以用水。”幼儿分工合作，用碗、水桶等到戏水渠接水，小城堡一个个搭建起来，但沙池中人来人往，沙堡容易被踩倒。幼儿随即拿来彩色U型槽，在城堡四周围了一个护栏。

观察思考：

在此过程中幼儿自发分工合作，将城堡搭建起来。当城堡被踩倒时，能用彩色的U型槽制作护栏，体现幼儿在沙水活动中灵活已有经验并创造性的开发工具使用。

2.戏水渠：《滚物》

幼儿在教师的带领下紧锣密鼓的开始用刮面管、沙水立板搭建“引水工程”。在进行水流测试时，发现漏水点。幼儿尝试使用垫高刮面管的方式阻止水跑出来。这边在解决漏水问题，另一边的幼儿已经在管道上玩起了漂流游戏，看着小鱼、树叶等物品随着水流自上而下漂流。

观察思考：

在搭建引水工程时，教师以辅助为主，引导幼儿搭建，教师用开放式的提问漏水问题并进行引导，刺激幼儿探索欲望和思考。还有部分幼儿自顾自地玩起“漂流游戏”，在观察物品随水流漂流的过程，是对流速、重力等科学现象的直观感知。下一步将“漂流游戏”场地扩长，直接在戏水渠中搭建，增加幼儿游戏的长度，并增加纸船、瓶盖等物品。

3.草坪坡：《年夜饭》

游戏开始前教师投放太空沙，引得幼儿好奇围了过来。游戏开始后幼儿自行游戏，有的用太空沙制作奶酪球或是肉丸，有的幼儿在“厨房”忙活，炒制美味食物。游戏中大厨还用刷子给“蔬菜”清洗，锅中的“食材”不时翻炒，或用沙子当米饭开始制作炒饭。

观察思考：

幼儿将生活经验中的“洗菜、翻炒、转盘、品尝”等真实场景迁移到游戏当中，并用沙子代替米饭，展现良好的想象力。在游戏中幼儿自发形成角色分工，提升幼儿社交能力。幼儿用太空沙制作食材的过程，锻炼了手部精细动作。

1.沙池：《城堡焕然一新》

有了初次游戏经验，刚到沙池幼儿就兴奋地说：“我要做大大的城堡”“我要装饰我的城堡”……幼儿迅速拿起城堡模具，装沙、压实、倒扣、拍打、脱模一气呵成，幼儿还邀请教师一起搭建城堡。教师及时追问：“我们可以用什么材料装饰城堡呢？”幼儿纷纷表示可以用掉落的花朵、树叶来点缀。

观察思考：

有了第一次的经验，幼儿搭建动作更为流畅，自然形成搭建和平整沙池的分工，并在教师的提示下提出用自然装饰城堡，体现了良好的学习迁移的能力。

2. 戏水渠：《竞速游戏》

在搭建中遇水管易滑脱问题，幼儿完全自主解决——先用扭扭棒缠绕加固，发现松动后，又自主取白色圆管套住，双重防护成功攻克难题。

难题解决后，幼儿自主开启《竞速游戏》，结合第一次滚物漂流的体验，自发升级为竞速玩法：取来自备的纸船、瓶盖等物品，自主放置、观察差异，还制定竞速规则。从基础探索到自主升级搭建、独立破题、设计玩法，游戏持续深化。

观察思考：

在搭建引水工程时，面对沙水立板高度不合适的问题，运用其他区域的材料代替，展示了材料的灵活运用；面对水管滑脱，通过自己试错、实践找到解决问题的最优解。后续可增加材料防水性测试等环节，转入更深入的科学探究活动。

3.草坪坡：《粽香年夜饭》

基于第一次游戏中幼儿对 “年夜饭” 筹备的自主探索与浓厚兴趣，游戏自然升级为《粽香年夜饭》。部分幼儿主动提议并前往种植园，在教师陪伴下采摘粽叶，为年夜饭增添特色菜品。

观察思考：

幼儿自发的分工，展示良好的任务意识，包粽子、黏土制作菜品环节锻炼了幼儿的手部精细动作，并将生活中的经验迁移到游戏中，后续可增加拜年环节，丰富游戏的情境性。

随着材料的调整、投放，幼儿游戏情节不断丰富。活动中感知沙水特性，还模拟了年夜饭过程，深化对新年传统文化的理解，戏水渠共同协作解决问题，展现了探究能力。

教师介入的节奏和分寸：选择开放性、提示性的语言，让幼儿成为游戏的主体，教师“慢半拍”的介入，给予幼儿更多自主的成长空间。