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大家好！我是海棋老师，坐标南宁，已经在南宁从事教育二十多年啦！

南宁家长的寒假烦恼

各位南宁的家长朋友们，寒假一到，是不是又开始犯愁：孩子的语文该怎么安排才合理？

我能理解这种纠结，既不想让娃整个寒假疯玩，把一学期学的知识全忘光，白白浪费假期时间；又怕逼得太紧，给孩子太大压力，最后适得其反，让孩子彻底讨厌语文，那可就亏大了。

我平时接触最多的就是南宁的小学生和家长，发现多数家长一提到小学语文寒假，想法就两个极端：

要么就是让孩子闷头刷题、死背课文，觉得这样才能保住成绩；要么就是彻底放养，说“寒假就该让孩子好好玩”，等开学再抓学习也不迟。

我想跟你们说，这两种做法，其实都不对，甚至会耽误孩子的语文积累。

我觉得，寒假不是弯道超车的硬拼期，而是悄悄积累的黄金期。

利用好了，孩子的语文基础能更扎实，语感能更出色，开学就能轻松跟上节奏，甚至悄悄拉开差距；可要是安排不当，不仅浪费假期，还可能让孩子的语文基础越来越薄弱。

接下来，我就给大家分享一套不用费妈、不用刷题，专属于南宁娃的小学语文寒假安排，让孩子既能玩得开心，又能学得轻松。

别再错啦！小学语文寒假不是这样过

在说正确的安排之前，我想先跟各位家长说说那些常见的错误做法，帮大家避开坑，知道为什么这些做法行不通，以后就别再走弯路了。

先说最常见的——盲目刷题。很多南宁家长觉得，语文想提分，就得多做题，题刷得越多，成绩就越好。

于是一到寒假，就给孩子买一堆试卷、练习册，从早到晚让孩子埋头做题，甚至连过年都不让孩子休息。

我发现，这种做法不仅效果差，还特别伤孩子。

语文和数学不一样，数学靠刷题能熟练掌握题型，可语文是一门靠积累的学科，短期的题海战术，只能让孩子机械记忆，根本达不到真正的学习效果。

而且小学阶段，语文的核心是培养兴趣和习惯，大量刷题只会磨灭孩子对语文的热爱，反而得不偿失。

再说说完全放养的情况。有些家长觉得，孩子辛苦了一学期，寒假就该彻底放松，不用管学习，课本都不让孩子碰一下。

我认为，这种想法也不可取。虽然寒假是休息的时间，但休息不代表完全放弃学习。

我教过很多孩子，就是因为寒假彻底放养，一个假期下来，生字忘得差不多，课文也背不下来，开学后根本跟不上老师的节奏，成绩一路下滑，孩子累，家长也累。

还有一种，就是盲目鸡娃。很多家长看到别的孩子报了语文补习班、背了多少古诗、写了多少作文，就慌了。

不管自己孩子的基础怎么样、兴趣在哪里，也跟着报班、加任务，恨不得让自己的孩子一天学完别人一个假期的内容。

我这里想的是，每个孩子都是独一无二的，学习节奏、理解能力、兴趣爱好都不一样。

娃也各有各的特点，盲目跟风、攀比，只会给孩子增加不必要的负担，让孩子产生厌学情绪，最后往往是“家长急得不行，孩子学得敷衍”，竹篮打水一场空。

所以各位家长，这些常见的寒假安排误区，真的别再踩了。那么，适合小学语文娃的寒假安排，到底是什么样的？接下来，我就详细给大家说一说，每一条都实用、好操作。

南宁小学语文寒假轻松超车计划

阅读积累：轻松开启知识大门

我一直跟我的学生和家长说，阅读是语文的根基。就像盖房子要打地基一样，地基打得越牢固，房子才能盖得越高；

阅读积累得越扎实，孩子的语文成绩和素养才能越来越好。

寒假时间充足，正是培养孩子阅读习惯、积累阅读素材的好时机，而且不用逼娃硬读，每天10分钟就够。

我根据南宁小学生的学习特点，按年级给大家分好了，家长直接对照安排就行：

低年级（1-2年级）的孩子，识字量有限，注意力也集中不了太久，读绘本、拼音小故事就特别合适。

绘本图画精美、文字简洁，能快速吸引孩子的注意力；拼音小故事既能让孩子巩固拼音，又能慢慢积累生字，一举两得。

我建议，每天让孩子读10分钟左右，不用强迫他们读多少、记多少，关键是让他们养成“每天读一点”的习惯。

中年级（3-4年级）的孩子，阅读能力有了一定提升，识字量也足够了，就可以读一些短篇童话、寓言故事。

比如《安徒生童话》《伊索寓言》，还有一些适合小学生的短篇神话故事。这些故事不仅有趣，还蕴含着简单的道理，能启发孩子的思维，还能积累优美的句子。

我建议，每天安排15-20分钟的阅读时间，让孩子慢慢读、慢慢品，重点是理解故事内容。

高年级（5-6年级）的孩子，阅读需求更高，不能再停留在童话寓言上，可以尝试读一些短篇散文、科普短文。

比如朱自清的短篇散文、法布尔的《昆虫记》节选，还有一些适合小学生的科普文章。既能培养孩子的文学素养，又能拓宽知识面，为初中的语文学习打下基础。

我建议，每天阅读20-30分钟，让孩子在阅读中积累词汇、学习表达。

字词基础：在生活中巩固，告别死记硬背

字词是语文的基石，不管是阅读还是写作，都离不开字词，只有把字词基础打牢，孩子的语文学习才能更顺利。

寒假里，字词学习不用花太多时间，每天10多分钟，不用死记硬背，利用生活场景就能轻松巩固，家长们一定要试试。

我的建议是，用“组词+造句”的方式，让孩子在理解的基础上记忆，结合生活场景，孩子不仅记住了生字，还学会了运用。

易错字辨析，也是小学语文字词学习的重点，很多孩子考试的时候，就是因为写错一个字，丢了不该丢的分。

我觉得，家长可以平时多留意孩子的作业、试卷，把他们经常写错的字整理出来，每天让孩子花2-3分钟，专门练习这些易错字，慢慢就不会再写错了。

还有一个特别简单的小习惯，每天花3分钟，让孩子认读课本后的生字表，不用刻意背诵，重在重复记忆。

写作：从点滴积累开始，不用写完整作文

很多家长都跟我说，孩子最怕写作，一让写作文就头疼，要么写不出来，要么写得干巴巴，没有一点感情。

我想跟大家说，写作不用急，也不用逼孩子，寒假里，从点滴积累开始，降低难度，让孩子慢慢喜欢上写作，积累多了，自然就能写出好作文。

低年级的孩子，还不会写太多字，也不知道怎么组织语言，所以不用让他们写书面日记，口头日记就很好。

我的建议是，每天晚上，睡前花5分钟，让娃说一句当天发生的事，家长可以帮忙记录下来，不用写得多好，只要孩子能说出来、表达清楚就行。

开学后，把这些口头日记整理成我的寒假日记，孩子会特别有成就感，慢慢就会对写作产生兴趣。

中高年级的孩子，就可以进行碎片记录了，不用写完整的作文，每天写3-5句话就够，记录当天的小事、心情，怎么想就怎么写，不用刻意追求文采。

我觉得，这样的碎片记录，能让孩子养成“随时记录生活”的习惯，慢慢积累写作素材，而且没有压力，孩子也愿意写。

素材积累，是写作的关键，没有素材，孩子就像巧妇难为无米之炊。

我建议家长们，平时多引导娃观察生活，南宁的街景、美食、家人的小事，甚至是路边的一朵花、一阵风，都是很好的写作素材。

我们可以引导孩子，用眼、鼻、口、耳、手五种感官去观察、去感受。

然后让孩子把这些感受写下来，这样写出来的文字，才会生动有趣、有真情实感。

朗读：提升语感的秘诀，玩着就能练

很多孩子语文成绩不好，不是因为不努力，而是因为语感差，读课文读不通顺，理解句子跟不上，写作的时候也不会运用优美的表达。

其实，语感不用刻意去练，寒假里，每天花一点时间朗读，玩着就能提升，南宁的家长们一定要重视起来。

首先是晨读，每天早上花10分钟，让孩子大声朗读课本上的课文、古诗，不用背诵。

也不用刻意去理解深意，只要大声读、读通顺、读出节奏就好。

除了晨读，还可以让孩子多听一听有声读物、古诗朗诵。

比如睡前花5分钟，让孩子听一听适合小学生的有声绘本、古诗朗诵，不用刻意记住，重在熏陶。

另外，我想给大家分享一个小技巧，就是和娃一起玩词语接龙、句子仿写的小游戏。

在玩中锻炼语感，孩子不会觉得枯燥，还能增进亲子感情。

生活体验与积累：语文源于生活，玩着就能攒素材

我一直强调，语文源于生活，又服务于生活，生活处处都是语文学习的课堂。

寒假里，不用让孩子一直坐在书桌前学习，带孩子走出家门、体验生活，玩着就能积累语文素材。

还能放松心情，一举两得，特别适合南宁的娃。

首先，可以带孩子走进大自然，感受大自然的美。

南宁的冬天很温暖，青秀山、南湖公园、滨江公园，都是很好的选择，带孩子去逛一逛，让孩子观察山上的树木、公园里的花草、湖边的小鸟，回来后。

让孩子说一说自己看到的、感受到的，或者写几句话记录下来，这些都是很好的写作素材，而且孩子有亲身经历，写出来的文字会更真实、更生动。

其次，带娃做一些简单的生活小事，既是放松，也是积累。

比如一起去超市购物，让孩子帮忙挑选商品、算账；比如一起做南宁特色美食，包粽子、做粉饺，让孩子参与其中。

在做这些小事的时候，家长可以多引导孩子用语文表达，这样既能锻炼孩子的表达能力，又能积累写作素材。

另外，还可以让孩子参与一些力所能及的家务，或者做一些简单的手工，比如擦窗户、扫地、折纸、画画。

在这个过程中，让孩子学会观察、学会表达，比如擦窗户的时候，让孩子说一说擦窗户的步骤、擦干净后的感受。

这些生活中的小事，都是语文学习的素材，让孩子在体验生活的过程中学习语文，才能真正爱上语文。

中高年级专属：阅读理解提升攻略

对于中高年级（3-6年级）的孩子，阅读理解是语文学习的重点，也是难点，很多孩子考试的时候，阅读理解题丢分最多。

寒假期间，不用做难题、偏题，重点巩固基础，每天花一点时间，就能慢慢提升阅读理解能力。

第一个方法，就是积累文言文。文言文是我国古代文化的瑰宝，也是初中语文的重点内容，提前接触、积累，能为以后的学习打下基础。

我建议，每天让孩子读1小段简短的文言文，不用讲解深意，也不用背诵，重在朗读、熟悉文言文的语感，读通顺、读出节奏就好。

第二个方法，就是适量练习。我想跟大家说，适量练习是必要的，但不用盲目刷题。

每周做2-3篇阅读理解就够，而且要贴合课本难度，重点练习基础题型，比如概括文章主要内容、找出中心句、理解句子的意思。

在做题的时候，让孩子先通读文章，读懂文章的意思。

再带着问题去文中找答案，做完后，和孩子一起分析答案，总结做题技巧，慢慢的，阅读理解能力就会提升。

我特别提醒各位中高年级的家长，不要让孩子做超出课本难度的阅读理解题。

那样只会打击孩子的自信心，让孩子觉得阅读理解很难，产生抵触情绪。

重点是巩固基础、掌握技巧，坚持每天练一点，积累下来，就会有很大的进步。

避坑指南：寒假语文学习不踩雷，家长必看

不盲目刷题

我再强调一遍，小学语文寒假学习，重点在积累，而不是刷题。

很多家长误以为，刷题能快速提分，其实不然，语文是一门需要长期积累的学科。

字词、阅读、写作，都需要慢慢沉淀，靠短期刷题，只能让孩子机械记忆，根本达不到真正的学习效果。

我的建议是，每天累计学习时间不超过1小时，把时间花在阅读、朗读、字词积累、碎片写作上，这些比刷题更有用。

控制学习时间，是为了让孩子在轻松的氛围中学习，避免产生抵触情绪。

学习是一场马拉松，不是短跑，不用追求一时的速度，重点是长期的坚持和积累。

寒假里，让孩子每天花一点时间，认真做好积累，比盲目刷一堆题，效果好得多。

不攀比

我发现，很多家长的焦虑，都是比出来的，看到别的孩子背了50首古诗，就逼自己的孩子背100首；

看到别的孩子写了10篇作文，就逼自己的孩子写20篇；看到别的孩子报了好几个补习班，就慌了神，也给自己的孩子报一堆班。

我想跟大家说，真的不用比，每个娃的节奏不一样，有的孩子理解能力强，学得快一点；

有的孩子基础薄弱，需要慢一点、多花点时间，这都是正常的。

我们不用看别人的孩子学多少、做多少，重点是让自己的孩子，坚持每天做一点，日积月累，也会有很大的进步。

我认为，细水长流的学习，比突击学习有用得多。突击学习，孩子可能会在短时间内记住一些知识，但很快就会忘记；

而每天坚持学习一点，孩子能在轻松的氛围中，慢慢积累知识、巩固基础，还能培养自律的习惯，这些好习惯，会让孩子受益终身。

不包办

还有一点，也是很多南宁家长容易忽略的，就是包办，孩子写作业，家长帮忙读题、帮忙思考；孩子写作文，家长帮忙构思、帮忙写句子。

我想跟大家说，这样做，看似是帮孩子，其实是害孩子。

语文学习，重点是培养孩子的自主学习能力，让孩子学会自己思考、自己动手、自己总结。

如果家长一直包办代替，孩子就会失去锻炼的机会，变得依赖家长，以后上了初中，学习压力变大，孩子就会跟不上节奏，手足无措。

我的建议是，家长只做引导者，不做包办者。让孩子自己动手、自己尝试，哪怕做得不好、出错了，也是一种成长。

各位南宁的家长朋友们，看到这里，我想跟大家说，小学语文寒假学习，真的不用制定多复杂、多严格的计划。

也不用逼孩子硬学、刷题，关键就在于“坚持”和“积累”。

每天花一点时间，做好阅读、字词、朗读、写作，让孩子在轻松的氛围中，慢慢积累、慢慢提升，就是最好的安排。

我觉得，比成绩更重要的，是让孩子爱上语文、主动学习。

当孩子对语文充满兴趣，愿意主动去阅读、去表达、去积累的时候，不用家长逼，孩子也会主动学习，学习效果也会事半功倍。

寒假，不仅是孩子休息、放松的时间，更是培养孩子学习兴趣、巩固基础的黄金期，利用好了，孩子开学就能悄悄逆袭。

在这里，我衷心地希望南宁的每一个娃，都能度过一个轻松、愉快、有收获的寒假。

既能玩得开心，又能学得充实。等开学后，每个孩子的语文能力都能悄悄开挂，基础更扎实、语感更出色、写作更流畅。

如果大家在寒假语文学习安排上，还有任何疑问，都欢迎在留言区留言。

另外，我整理了一份《寒假小学语文高效学习计划》，里面有更详细的安排和阅读书单推荐。家长们在评论区扣“寒假计划”，我免费发给大家。