顾腾烨·新加坡江氏紫微斗数·南宁精讲小组课第三次课高阶技法课圆满结束【全课程精彩回顾】

星空浩瀚，斗转星移，紫微斗数作为中国古老而深邃的命理智慧，历经千年传承依旧闪耀着独特的光辉。顾腾烨·新加坡江氏紫微斗数南宁精讲小组课，就是这样一道连接传统与现代的桥梁，让古老的星学体系在南国的土地上生根发芽。

一·课程精华

## 课程体系：系统学习紫微斗数

顾腾烨老师的南宁紫微斗数课程采用三阶递进体系：

初阶：掌握命盘排法、十四主星特性、十二宫位意义

中阶：深入学习四化星、辅星系统、格局判断

高阶：大限流年推演、合盘分析、实战案例研讨

每阶段都注重理论与实践结合，确保学员能够真正掌握并应用紫微智慧。

## 学员感悟：从术数学习到生命修行

“这三堂课让我重新认识了自己。”一位学员分享道，“通过命盘，我看到了自己性格中未曾觉察的部分，也理解了人生某些阶段的必然性。这不是宿命论，而是一种深层的自我认知。”

有些学员则从中学到了不同的人生智慧：“紫微斗数教会我，每个人都有自己独特的生命节奏。不必盲目追赶他人，找到自己的星轨，按照自己的节奏前进，才是最重要的。”

还有学员从文化传承的角度思考：“这些古老的智慧能够流传千年，必定有其价值。学习紫微斗数，不仅是学习一门技艺，更是与祖先智慧对话的过程。”

“上完顾老师的南宁紫微斗数课程，我最大的收获不是学会了排盘解盘。”一位学员分享，“而是学会了如何与自己和解，与命运共舞。”

“当我知道某些年份‘忌’星入命，我不再恐惧，而是理解为‘这是生命提醒我收敛反思的时刻’。这种心态转变，比任何预测都宝贵。”

顾腾烨老师听到这样的反馈总是欣慰：“这就是‘由术入道’——通过紫微斗数这个‘术’，领悟生命之‘道’，最终连‘术’都可以放下，只是从容生活。”

## 教学特色：传统与现代的融合

顾腾烨的紫微斗数课程的最大特色在于其系统性教学方法和现代阐释角度。课程摒弃了传统命理中模糊晦涩的部分，代之以清晰、逻辑性强的知识结构。

小班教学模式确保每位学员都能获得充分的关注和指导。课堂上不仅有理论讲解，更有大量的实操练习和互动讨论，学习氛围既专注又轻松。

“我们不是在培养‘算命先生’。”顾腾烨老师强调，“而是希望通过紫微斗数这一工具，帮助更多人理解自己、理解生命规律，获得一种观照人生的智慧视角。”

## 思想境界：道法自然的紫微课堂

“由道入术，无限生发；由术入道，止于术。”这十六个字，正是顾腾烨老师教学哲学的核心。

顾腾烨老师在南宁紫微斗数课程中，开创了独特的教学路径。他深受王弼“得意忘象”哲学、老子“道法自然”思想及禅宗“直指人心”智慧的影响，将紫微斗数从传统命理术数，提升为探索生命规律的心灵哲学。

“学习紫微斗数，重要的不是追求100%准确预测人生。”顾腾烨老师在课堂上常说，“而是领悟生命运行的规律，体悟天地人的和谐之道，从而淡然从容地走完这一生。”紫微斗数不再是预测工具，而成为理解自我、接纳变化、顺应规律的生活艺术。

顾腾烨老师将魏晋玄学家王弼的“得意忘象”思想创造性地应用于紫微教学：

“命盘中的星曜、宫位、四化都是‘象’。”他在南宁紫微斗数课程中讲解，“我们要通过这些‘象’，领悟背后的‘意’——生命成长的规律、性格发展的轨迹、时机把握的智慧。”

“然后‘忘象’——不执着于具体星曜的吉凶判断，而是把握整体的生命流动趋势。”

这种教学理念，使南宁紫微斗数课程避免了机械式的命理判断，培养了学员的整体思维和哲学视野。

## 师者心语：紫微斗数的现代意义

“很多人问我，数字时代为什么还要学紫微斗数？”顾腾烨老师说，“我的回答是：越是信息爆炸，越需要内在定力。紫微斗数提供的就是这样的定力——通过认识自己的生命图谱，找到内心的锚点。”

“这门学问流传千年，不是因为它能预测未来，而是因为它能帮助人们理解现在。理解自己的性格特质，理解所处的运势阶段，理解与周围人的缘分深浅——这些理解带来接纳，接纳带来从容。”

## 师者心语：以道为体，以术为用

南宁紫微斗数课程在顾腾烨老师的引领下，已经成为本地国学教育的一面旗帜。这里教授的不仅是紫微斗数技艺，更是融合了易经智慧、道家哲学、禅宗心法的生命教育体系。

由道入术，无限生发——这八个字不仅概括了顾腾烨老师的教学特色，也指明了现代人学习传统文化的正确路径：以道为体，以术为用，最终超越术数，直达生命智慧的本源。

在南宁紫微斗数课程的教室中，每一张命盘都是一面镜子，每一颗星曜都是一个启示，每一次卜卦都是一次对话——与古老智慧对话，与自我内心对话，与生命规律对话。

而顾腾烨老师，就是那位引导对话的智者，用他的王弼玄思、老子智慧、禅宗心法，为南宁的国学爱好者，开启了一扇通往生命深处的大门。

二·课程回顾

## 初遇星图：揭开命盘的奥秘

顾腾烨紫微斗数课程在南宁开启，一批对传统文化满怀热忱的学员齐聚一堂。当第一张命盘在课堂上展开，每个人的眼中都闪烁着好奇与期待的光芒。

从最基本的宫位认识到主星解读，顾腾烨的系统性教学让零基础的学员们逐步走进了这个神秘的星学世界。顾腾烨老师由浅入深，从紫微斗数的哲学基础入手，逐步引导学员理解十二宫位与人生各领域的对应关系。

“原来每颗星都有自己的性格。”一位学员在课程中感慨，“紫微如帝王，天机善谋略，太阳主光明……这些星星的互动，就像人生中不同角色之间的对话。”

课程注重实践操作，每位学员都亲手排盘，在顾腾烨老师的指导下学习命盘排布的基本方法。白板上逐渐填满星曜符号，原本抽象的星学理论变得具象可感。

## 进阶探索：星曜联动的艺术

第二课深化了四化飞星的能量解析——禄、权、科、忌，这四种变化形态如同星曜的不同面向，揭示着人生各个阶段的机遇与挑战。

“四化星就像生命中的调味剂。”顾腾烨老师解释道，“禄是甜美，权是力量，科是智慧，忌是反思。它们在不同的宫位流转，编织出每个人独特的人生轨迹。”

学员们开始学习如何观察星曜组合，当不同星辰在命盘中相遇时，会产生怎样的化学反应？课堂上展开了热烈的小组讨论，每个人都在尝试解读自己命盘中的星曜对话。

最为珍贵的是实战推演环节。学员们在指导下，第一次尝试为自己解盘，那种“读懂”自己的惊喜感，让整个教室充满了发现的喜悦。

## 融会贯通：命盘的全景视野

第三课将学习推向了新的高度。三方四正格局的深度运用，让学员们能够从更宏观的视角理解命盘结构；辅星系统的精讲，则为命盘解读增添了细腻的笔触。

“命盘就像一幅山水画。”顾腾烨老师用形象的比喻帮助学员理解，“主星是山峦的轮廓，辅星是山间的树木溪流，而四化星则是光影的变化，共同构成一幅完整的生命图景。”

十二宫位联动心法的传授，让学员们开始理解人生各领域如何相互影响；流年小限的初步探索，则引入了时间维度，使静态的命盘变得动态而生动。

课程结束时，许多学员已经能够独立完成基础命盘解读，看着自己亲手绘制的星图，每个人脸上都洋溢着成就感。

## 课堂延伸：当紫微斗数遇见易经智慧

在最近一期的南宁紫微斗数课堂上，顾腾烨老师做了一次特别演示——大衍筮法现场卜卦。

“蓍草起卦与紫微排盘，看似不同体系，实则同源共流。”顾腾烨老师一边操作五十根蓍草，一边向学员讲解，“内核是‘道’——是天人感应的哲学，是‘寂然不动，感而遂通’的易理精髓。”

三·精彩照片

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