聚焦“三新”改革 深耕育人实效-南宁市第三十六中学江南校区办学质量评价总结会议圆满举行

自2021年以来，南宁市第三十六中学江南校区紧抓“三新”教育改革契机，以“铁龙精神”为引领，深入推进教学改革与育人创新，教育教学质量持续攀升，办学成果日益显著。为进一步统一思想、总结经验、明确方向，1月6日，我校江南校区召开了办学质量评价总结会议。会议由教务处李新剑主任主持，全体教职工参会。

会议伊始，教务处李新剑主任对江南校区过去五年的办学情况进行了系统总结。他指出，五年来，江南校区始终秉持“为每一位学生的终身发展赋能”的办学理念，着力构建起“党建铸魂、教学改革、课程立校、德育润心、队伍强师”五维并举育人体系。通过AI赋能课堂、数据驱动精准教学、“铁龙”四维课程等系列创新实践，实现了从“高起点”到“高品质”的跨越发展，办学成效赢得社会广泛认可。

针对此次办学质量评价中反映的“机制更新、社团管理”等方面存在的不足，李新剑主任表示，江南校区已拟定相应整改措施，将在后续工作中扎实推进。

接着，岑盛锋校长以《新高考改革和教学调整策略》为题作专题发言。他指出，新高考命题更注重理解深度、思维灵活与综合运用能力，教学需跳出传统“知识点+题型”训练模式，转向系统思维培养。他强调，教师应深入理解新课标核心素养培养要求，课堂上引导学生开展项目式、探究式学习，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，真正实现教学与高考改革同频共振。岑盛锋校长的发言深刻剖析了新高考背景下的教学挑战，为全体教师紧跟高考改革方向调整课堂教学提供了清晰可行的路径指引。

在会议最后阶段，校区执行副校长孟凡英就下一阶段的教育教学规划作了详细介绍。他系统阐述了提升办学质量的九项关键路径，并着重对课堂改革与完善育人体系两方面进行了说明。在常规教学上，江南校区将全面推行“思维型课堂”，凸出学生主体地位，强化课堂互动与思维训练；在特色育人上，将系统构建生涯规划教育、社会实践课程与社团活动体系，打造“校内+校外”融合的实践育人生态，助力学生全面成长。

本次会议既是对过往办学成果的系统梳理与肯定，更是对未来发展的共同谋划与方向明确。通过全面总结、深入剖析与科学规划，江南校区全体教师进一步凝聚了共识、明确了目标、增强了合力，为持续提升育人质量注入强劲动力。

征程万里，初心如铁。未来，三十六中江南校区将继续以“铁龙精神”为舵，以教学质量为帆，在新征程上持续推进学校内涵发展、特色发展与高质量发展，为每一位学生的终身成长赋能。