最近在南宁教培圈发现了一个现象：
现在越来越多小学、初中英语老师，甚至跨行的老师，都开始加入高中英语教学。
我也很理解，毕竟这几年行业竞争大，老师们都想多覆盖学段、多接学生，这是市场的常态。同时这几年也是高考人数峰值期，有需求扩增就会有市场的扩增
我在一线教学英语近十年，曾经也从刚毕业的教学小白一步步走过来的，没有人天生就是资深高中英语老师，所有人都是从不熟练到熟练，我自己也是随着带的学生越来越多，才变得越来越有经验，从慢慢积累再到专业。
今天呢也想跟南宁家长聊聊教培老师的真心话，不管这个现象怎么样，市场再卷，孩子的高中三年，是经不起试错的。
作为高中生的家长，最纠结的问题是：
老师越来越多、价格也参差不齐、名气大小不一，到底什么样的高中英语老师，才最适合我们自家孩子？一定是越有名的就越好吗？
能够思考这个问题的家长说明对教育的本质是有一定意识和了解的
名师很好，也能带出成绩，但事实上并不是所有的孩子都适合名师，毕竟名师也是挑选生源，而不是所有的学生他都能带，都愿意去带的。家长们弄懂这一点，也就能破除很多执念了
基础跟不上、习惯弱一点的孩子，
放进了名师班，大概率也是跟不上、听不懂、被忽略、越学越挫败。
这也是我坚持做自媒体、持续输出内容的初衷。我不会跟风卷流量，只是想让适配的南宁家长和孩子找到我，教学相长、互相匹配、互相成就，踏踏实实提升。
那么到底选什么样的老师，今天我给南宁家长们分三类讲清楚，不同基础不同性格特点的高中生，选老师的标准也不一样：
第一类：基础薄弱、自卑、厌学、跟不上学校进度的孩子
这类孩子最不需要名师。他们缺的不是高超的技巧，而是耐心、是包容、是被看见、被鼓励。
很多有教育热忱的新老师，其实就是最具备这份细腻和耐心。愿意盯细节、反复讲、愿意鼓励孩子、抓习惯。
基础薄弱但是能够听话照做的孩子，遇上负责任的老师，也很容易提升。
英语学习从来不怕底子差，最怕的是孩子被打击、彻底放弃。
第二类：大多数普通中等生（90–110分段）
南宁80%的高中生，都属于这一类
我就特别懂这类孩子的痛点：
老师上课听得懂一部分、做题好像总有卡点、错题总是反复错，好像努力了，但好像永远卡在瓶颈，找不到方向，突破不了。
这类孩子，也不适合一味的追着学霸型名师。
他们反而更适合：懂得中等生痛点、踩过同样英语学习坑、懂得循序渐进的老师。
只有真正经历过中等生瓶颈的老师，
才知道孩子卡在哪里、崩在哪里、盲区在哪里，
带着孩子慢慢拆解卡点、弥补漏洞、稳住心态，
慢慢突破分数天花板。
而我带得最多，出了最多案例的也是这类孩子，带了很多从90左右到120/130的孩子，如果您家孩子也是卡在中等分数，可以评论区留言
第三类：冲刺130+、140高分段尖子生
这类孩子，自律、基础扎实、语感好、习惯也很好，拼的已经不再是孩子“学不学”，愿不愿意学，而是细节、思维、盲区、阅卷逻辑。
到了这个分数段，孩子自学能力已经到了极限，缺的是资深专业老师的精准点拨、破局思维。
多年毕业班的老师，看一眼孩子的试卷和答题卡，就能明白：
孩子为什么上不了130？读后续写扣分点在哪？语法填空盲区是什么？阅读思维误区卡在哪里？专业老师稍微点拨一下，孩子就能少走很多弯路。
当然也要客观说一句：高中英语能稳130、140，除了老师专业指导，孩子长期的阅读积累、语感沉淀、学习习惯，心态平稳缺一不可。
最后需要提醒的是：
好老师不分新旧、不分名气大小。
真正适合孩子、真心负责、专业在线、愿意陪孩子成长的老师，就是最好的老师。
做教育这么多年，我始终坚守这样的信念：
有专业、有耐心、有责任心、真心希望每一个孩子变好。希望更多适合的家长孩子能找到我
祝愿所有高中生，都能遇到适配自己的老师，
突破瓶颈、稳步提升，长成自己喜欢的模样。
