南宁二中期考作文:游泳自救一一应急生生存教育20260701
三、写作（60分）
近日，南宁二中发布游泳自救能力测试通知：不限泳姿、连续独立游50米合格，通过后可免修下学期游泳课。据统计，我国每年约有5.7万人死于溺水，其中少年儿童占比高达56%。教育部明确要求将"安全应急与避险"融入中小学课程，自治区也部署将游泳纳入体育教学。防溺水、消防灭火、地震疏散、急救培训等生存技能训练，正在校园全面展开。面对测试，校园里出现了各种声音：有同学说学业繁重何必较真；有同学担心身材不愿穿泳衣；还有同学认为有敬畏生命之心就行，至于技能以后再学……请结合材料，以"应急生存教育"为主题，利用班会课面向全班同学写一篇演讲稿，题目自拟，体现你的态度与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。修习生存之技，筑牢生命之基
南宁二中一张“50米游泳免修体育课”的通知，让应急生存教育再次引发热议。当防溺水、消防避险、应急施救等课程走进校园，我却听到了三种声音：有人说学业繁重何必较真，有人因身材焦虑不愿穿泳衣，还有人笃信心存敬畏便万事无忧，把技能视作可有可无的负担。对此，我想说，敬畏生命从不是空洞的口号，应急生存教育绝非多余的课业，而是青年成长的必修课，是我们奔赴人生山海、逐梦远方最坚实的底气。同学们，个中的道理，我就在此和大家一层一层地说清楚讲透彻。原创不易，引用和转发请点赞，更多原创作文，请关注微信公众号：青蓝悦读。第一层：学业再繁重，能比生命更重吗？
同学们，有人说学业繁重何必较真。我们每天刷题到深夜，为几分排名较真到失眠。可大家算过没有——我国每年约5.7万人死于溺水，少年儿童占56%。去年河南3名小学生结伴捞鱼滑入深水区，再也没上来；就在我们广西，3名儿童河边玩耍后全部溺亡；广东一对亲兄弟，因施救不当双双沉入水底。同学们，溺水是中小学生意外死亡的“头号杀手”啊！青海某中学地震前两小时刚完成疏散演练，270名学生无一人受伤——他们能活下来，是因为把生存练习看得和作业一样重要。孔子说：“未知生，焉知死。”命都没了，刷再多的题，考再高的分，还有什么意义？所以，学业繁重从来不是逃避的理由。第二层：放下身材焦虑，活下来
是真正的体面。
同学们，有人担心穿泳衣暴露身材，害怕被人笑话，可我问大家，当洪水冲过来的时候，岸边的人会盯着你看好不好看吗？当你呛水挣扎的时候，你还有心思管自己胖不胖吗？孟子说：“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”安全和面子，哪个是鱼，哪个是熊掌？这还需选择吗？唐代诗人杜荀鹤在《泾溪》中写道：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人；却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”溺水往往发生在看似平静的水域，危险从不挑选身材。所以，比起别人的眼光，我们更应该在意的是危险来了，你能不能救自己。第三层：敬畏生命，不能只挂在嘴上。
有同学说：“我有敬畏之心就行了，技能以后再学。”同学们，这话听起来好像有道理，但请大家想一想——贵州两名教师刚参加完急救培训，就在街头用心肺复苏救回了一个昏迷的学生；四川大二学生肖丁杰培训完才三天，就在列车上用CPR救了一位乘客。同学们，他们靠的是什么？是空谈的敬畏吗？不是！是扎扎实实练出来的技能！朱熹说：“君子之心，常存敬畏。”但敬畏要用行动来证明。荀子说：“锲而不舍，金石可镂。”技能没有捷径，靠的是反复练习，练成肌肉记忆。你们想想，“书到用时方恨少”，知识如此，救命的本事更是如此啊！一辈子用不上是万幸，可一旦需要，就必须万无一失！第四层：学会生存，是少年对国家的承诺。
同学们，联合国教科文组织说21世纪教育要“学会生存”。梁启超先生一百多年前就喊出：“少年强则国强。”一个强大的国家，靠的是什么样的少年？是在灾难面前能自保、能助人的少年，是能用技能守护自己、也能守护他人的少年！今天在泳池里游完50米，明天在地震中就多一分镇定；今天认真参加一次消防演练，明天火灾中就多一分从容。每一个学会自救的你，都是给国家未来减少一份伤痛，增加一份力量！同学们！《朱子家训》里有一句话：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”不要等到危险来了才后悔没学，不要等到生命逝去了才懂得珍惜。从明天开始，认真对待每一次游泳课、每一次演练、每一培训。因为生命之重，重于一切考试，重于所有分数！它是我们拥有这个世界、报效这个国家的唯一凭证！同学们，青春逐梦，行稳方能致远；前路漫漫，平安始得远行。所有的星辰大海、诗和远方，都始于平安无恙的当下。不必以学业繁忙为借口逃避历练，不必以浅薄虚荣为理由拒绝成长，更不必以来日方长拖延修行。愿我们正视应急教育的价值，深耕生存技能，锤炼过硬本心，以本领护生命，以笃行守平安，在磨砺中扎根成长，以稳健昂扬的姿态，奔赴属于我们的滚烫前程！创不易，引用和转发请点赞，更多原创作文，请关注微信公众号：青蓝悦读。
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