为提升学术型研究生的野外科研能力与地理综合思维，2026年3月27日至4月2日，南宁师范大学地理科学与规划学院2024、2025级学术型研究生在秦年秀、曾长育、汪军能、梁浩原四位教师的带领下，跨越琼州海峡，奔赴海南岛，开展了以“跨越海峡的‘自然-文化’地理探秘”为主线的生态-文化-经济多维地理野外实践研学活动。
师生一行从桂南丘陵出发，穿越雷州半岛，登陆海口，并深入文昌、万宁、三亚、五指山等地。考察内容涵盖火山地貌、海岸带环境、热带生态系统及区域经济等多个地理学核心维度，以小组为单位开展实地观测、现场研讨与成果汇报，实现了从“书本地理”到“真实地理”的跨越。
从海口规划到火山探秘
研学首站走进海南省规划展览馆，通过沙盘模型、数字影像与图文资料，同学们系统了解了海南“三区一中心”战略定位下的国土空间规划、生态保护红线划定、重点产业园区布局等内容，从城市发展与区域协调、生态保护与资源利用、滨海空间开发与管控等角度展开讨论，建立起了对海南自然地理基底与人文经济格局的整体认知，为后续野外考察奠定了区域背景知识基础。
（汪军能老师组织同学们汇报海南省规划的思考与见解）
海口石山火山群国家地质公园作为雷琼火山带的重要组成部分，这里的玄武岩火山地貌为研究生们提供了绝佳的野外课堂。曾长育老师引导同学们实地识别火山锥、熔岩流与火山碎屑堆积层，通过肉眼观察与触感体验，分析火山口周边玄武岩风化红土与非火山岩区域土壤粒度分布、矿物成分及持水性的差异，理解火山岩土壤对热带农业植被的支撑作用，思考自然遗产的可持续利用路径。
（曾长育老师带领同学们思考并进行现场成果分享）
从动力地貌到气候响应
海南岛的海岸是一部动态的地学百科全书。在文昌铜鼓岭，同学们登高望远，俯瞰月亮湾，海蚀崖、海蚀平台与沙坝、潟湖系统的空间组合尽收眼底，海岸带植被的垂直分异成为了讨论季风气候与海岸相互作用的生动案例。曾长育老师带同学们回顾花岗岩和玄武岩风化的过程及物质组成，让大家测量岩石节理，分析海岸侵蚀的形态与速率，从生态记录到过程分析，让构造地貌学理论与海岸带研究方法在实践中得到了有机融合。梁浩原老师深入浅出地分析文昌的气候特征，将气候系统与海岸地貌演化紧密联结，让同学们深刻理解了“台风-海浪-侵蚀”之间的因果链条。以前在课本上看到‘海蚀崖’三个字，今天终于站在了它面前，地理学从此不再是文字与符号，而是脚下真实的土地。
（研学队伍在铜鼓岭考察植被垂直分异）
（曾长育老师带领同学们回顾岩石风化的过程）
（梁浩原老师引导大家分析文昌的气候特征）
面对万泉河入口发育良好的三角洲前缘，师生们现场分析了河流泥沙输移与波浪、潮汐共同塑造的沙坝-泻湖体系。汪军能老师引导同学们思考河流泥沙输移与海岸线变迁的互馈机制，并就“河口旅游开发与生态保护的边界”问题组织了现场辩论，不同专业同学的观点交锋，成为学术型研究生培养中最珍贵的跨专业对话时刻。
（研学队伍在万泉河河口考察三角洲形态和岸线情况）
资源地理与生态地理的深度观察
在兴隆热带植物园，同学们聚焦于热带经济作物的适生区布局与产业化瓶颈，在讲解员的带领下调研咖啡、胡椒、香草兰等热带经济作物的地域分布规律，深刻理解了自然资源禀赋对区域产业布局的制约与赋能。在品尝中国热带农业科学院香料饮料研究所系统研发的香草兰、可可等衍生茶品时，引发了关于“科研院所如何通过高附加值衍生产品延长热作产业链”的讨论，将人文地理学的产业经济分析与区域发展规划理论具象化为可触可感的实地体验。
（讲解员带领大家了解院内的植物分布和特点）
（研学队伍在记录植物板状根的特点）
从山地到丘陵，同学们深入五指山热带雨林，从山脚到山腰，气温、降水与植被类型的梯度变化，将“三维地带性”理论鲜活地呈现在眼前，对地图学与地理信息系统专业的同学而言，这一剖面也是未来构建“数字三维植被模型”的理想校验区。老师们带领同学们记录不同海拔的建群种与叶面适应特征（滴水叶尖、老茎生花等），探讨植物对湿热环境的特殊适应机制，植物学研究同学也分享了喀斯特森林植被与热带雨林植被的迥异之处。同一座山，不同专业的研究生看到了过程、格局、模型与适应的差异，又在讨论中将其拧成了一股“地理学综合思维”的绳索，是任何实验室都无法复制的学术训练。
在行走中建构地理思维
山河为书，行走致远。从规划蓝图到地貌演化，从产业经济到生态保育，每个地点考察结束后，带队教师立即组织现场研讨，以预设的调研问题为中心，引导同学们将观察现象与理论框架相勾连，跨学科的思维碰撞在椰风海韵中持续迸发。“在海南，我们见识到了与广西截然不同的自然景观和民俗文化。”一位研究生在总结中谈到，“玄武岩与花岗岩的对比、火山地貌与珊瑚礁的呼应、航天科技与热带农业的交织，让我们深刻理解了地理学综合性与区域性的本质特征。”这种高强度的科学问题驱动式讨论，迫使研究生跳出被动接受，真正像地理学家一样观察、质疑与建构解释。
结语
从火山口到珊瑚礁，从椰林深处到雨林之巅，同学们在热带海岛的复合生态系统中锤炼野外调查技能，在产业变迁与生态保护的张力中培育人地协调观念，深刻领悟了“人与自然生命共同体”的时代内涵。同学们带走的不仅是照片与笔记，更是一系列可转化为学位论文选题的科学问题，打破了“脚底板下出学问”的实践传统，为培养新时代地理学高层次人才贡献力量，这正是野外实践的核心价值。
二审二校：农宇鹏
三审三校：龙学禧
