聚焦图表解读能力,深耕单元整体教学——南宁市高中地理单元整体教学实践研讨

      为深入贯彻地理课标中“强化图表情境育人”“突出综合思维与实践力培养”的核心要求，精准对接高考评价体系“素养导向、能力为重、情境为基”的命题趋势，切实破解当前地理教学中图表教学碎片化、能力训练浅表化、单元整合形式化等现实困境，南宁市第三中学于2025年4月10日上午在青山校区阶梯教室一举办“指向图表解读能力培养的高中地理单元教学研究”主题教研活动。

课例1：《城镇化》

       活动的第一个环节是莫少雯老师执教高一课例《城镇化——解锁南宁的褶皱与新生》。

       本节课以湘教版高中地理必修二《城镇化》为内容，紧扣课标要求，以南宁本土真实情境为载体，以 “城市褶皱”“三街两巷新生” 为主线，整合景观图、统计图等素材，分层开展探究活动。通过引导学生分析城镇化概念、过程与阶段特征，对比中外差异，提炼南宁产城文融合的城镇化智慧。课堂聚焦地理图表解读能力与综合思维培养，将知识学习、本土认知与核心素养落地有机统一。

课例2：《大都市的辐射功能》

       活动的第二个环节是蒋怡微老师执教高二课例《大都市的辐射功能》。

       本节课为地理图表解读拓展课，以南宁本土案例为载体，聚焦地理图表解读能力培养，紧扣单元教学与高考考查要求。通过城市首位度、断裂点、经济统计等图表，训练学生信息提取、图文转换与逻辑推理能力。对比两广差异、分析北部湾腹地变化，结合南崇交通与产业协作，提炼辐射提升路径。课堂融合表格、折线图、区域地图等素材，强化图表信息提取与综合思维，立足南宁国土空间规划，落实地理实践力与区域认知素养，实现知识、能力与素养协同提升。

讲座：《指向图表解读能力培养的高中地理单元教学研究》

       地理图表是地理信息的核心载体，更是高考地理考查的重点内容。从区域图、统计图到等值线图、景观图，图表解读能力既是学生地理综合思维与实践力的具象体现，也是衔接课标与高考的关键桥梁。

       讲座围绕研究背景与意义、教学策略与案例剖析两大核心板块展开分享：从时代需求、高考导向、课标要求、考题实证四个维度，阐释图表解读能力培养的重要价值；系统讲解依据课标定主题、辨析图表掌技巧、缩放图幅重尺度、多维转换析信息、按需选图巧应用五大教学策略，并结合“城镇”“海洋”等经典单元案例，展示图表整合、多维转换、图文互译等实操方法，为地理教师提供单元整体教学设计的清晰思路。

点评环节

      活动的最后由南宁地理中心组成员赖水花做活动点评：本次活动紧扣地理图表解读能力培养主线，立足南宁本土真实情境，从城镇化本土探究，再到大都市辐射功能拓展，层层递进、逻辑清晰。课件融合图表辨析、尺度分析、多维转换等策略，大量运用统计图表、区域地图、实景素材，突出实操性与探究性。教学贴合课标与高考导向，将知识整合、能力训练、家国情怀有机融合，充分体现“以图析理、以研促教、以本土育素养”的优质教学理念。

     本次高中地理教研活动圆满结束。两节展示课立足单元视角，围绕图表解读设计梯度任务，主题讲座分享了培养学生图表能力的实践路径，专家评课精准到位。参会教师均表示收获颇丰，为今后指向核心素养的地理教学提供了清晰方向。让每一个学生，都能在图中看见世界，在表里读懂中国，在单元里生长未来！