户外混龄游戏时间，大班幼儿自发“给小动物安家”的安吉护家游戏。幼儿自主分工，部分幼儿合力搬运安吉木箱，反复确认“房子要放平，不然小动物会摔下来”，最终将木箱固定在草坡旁的安全区域。
搭建好安吉木箱家园后，亮亮迫不及待地想要扮演小动物，拉着彩虹滚筒（袋子）跑到木箱旁，着急地对同伴说：“我来当小松鼠！快把彩虹隧道接好，我要钻回我的家！”他一边说，一边用力将彩虹滚筒对接在木箱洞口，反复调整位置，嘴里念叨：“要对准洞口，不然我钻不进去啦！”
安吉木箱安置稳固后，樱樱站在箱旁，拉着布帘开心地对旁边同伴说：“快看，小动物家搭好啦！”幼儿自主交流、分工协作，沉浸在“护家”游戏的快乐中。
家园主体搭建完成后。一组幼儿用绿色软垫围合出“小动物厨房”，取来仿真厨具、餐具，模拟给小动物做饭、投喂，边操作边交流：“要给小兔子做胡萝卜饭，给小鸟准备小虫子。”另一组幼儿用迷彩网、安吉木箱搭建“防护屏障”，反复调整滚筒位置，加固家园入口，念叨着“要把坏人挡在外面，保护小动物”。
观察思考：
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》幼儿合力搬运搭建安吉器械，发展了大肌肉力量与身体协调性；混龄幼儿自主分工、互助协作；幼儿通过组合材料、规划空间，探索材料功能与搭建逻辑，提升了探究能力。
幼儿围坐在操作台旁，兴奋地戴上手套体验挤羊奶。昊昊双手握住模拟奶头，轻轻挤压，对同伴说：“快看，奶流出来啦！像小泉水一样！”幼儿围在“小羊”操作台旁秀清示范：“要顺着毛的方向剪，轻轻的，别弄疼小羊。” 幼儿分工协作，有的负责修剪，有的收集剪下的“羊毛”，还互相展示自己的成果，讨论着“给小羊做新衣服”。
观察思考：
本次体验劳作实现多领域发展。健康领域：幼儿使用剪刀、挤奶器械，锻炼手眼协调与精细动作。幼儿在互助指导、分工协作中，培养责任意识与同伴交往能力，体验劳动尊重。幼儿探索劳作流程，感知方法，发展探究能力。幼儿交流经验，提升表达能力。
完成安吉护家搭建与农场劳作后，幼儿开启家园装饰游戏。幼儿分工协作：有的负责拆分花叶、整理花瓣，有的用剪刀裁剪造型，还有的用胶水粘贴装饰。秋秋边操作边和同伴交流：“我们把花贴在木箱屋顶，小动物一出来就能看到漂亮的花啦！”
观察思考：
幼儿采摘、裁剪、粘贴，锻炼了精细动作与手眼协调；幼儿用自然材料创作，发展了审美与创造力；幼儿交流创意，提升了表达能力。教师尊重幼儿主体性，助力幼儿全面成长。
完成家园搭建与装饰后，幼儿到沙池开启“给小动物建农场家园”的拓展游戏。淑雯蹲在沙池里，用小铲子挖出小坑，插好树枝围出围栏，对同伴说：“我们给小羊围个牧场，这样它们就不会乱跑啦！”
江滨兴奋地把仿真小马放进沙坑，喊道：“快看，小马的家做好了！我们再给它搭个喝水的小池子吧！”梦瑶、楠楠用沙堆出小山坡、挖出水渠，模拟小动物的生活环境；俊宇、江煜把红色花叶铺在沙地上，当作“小花田”；还有一组用小盆盛沙，给小动物搭建“粮仓”。
观察思考：
幼儿在沙池游戏中表现亮眼：自主规划沙池布局，用树枝围合、沙堆搭建，展现出色的空间建构与问题解决能力；自发分工协作，主动分享工具、交流创意，合作意识与交往能力充分发展。
游戏结束后，幼儿自主表征“快乐农场”的游戏历程。画出安吉木箱搭建家园、彩虹滚筒钻爬的场景。记录了挤羊奶、剪羊毛的劳作过程，介绍自己的劳动体验。幼儿主动上台展示画作，讲述游戏中的故事与发现，在分享中回顾游戏、梳理经验，进一步深化对劳动与游戏的理解。
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