⬆关注我，每天分享一个学习干货，总有一个能帮到孩子~ 你好，我是韬韬。我用8年时间，帮2000多个孩子做对了一件事：从最头疼的数学破局，带动全科学会学习、主动学习。
今天是2月22日。
72小时后，你家孩子就要坐在教室里，面对新学期的第一堂课。我知道你在想什么：作业还剩多少？作息调过来了吗？开学考准备好了吗？你有没有想过，开学第一周，你家孩子很可能“人去了，心没去？”1.开学第一天，人坐在教室里，脑子里还是昨晚的游戏；2.开学第一周，老师讲的每句话都听进去了，但一句都没记住；为什么？因为大脑还卡在“寒假模式”里，没切回“学习模式”。1.第三天（今天）：大脑还处在“放假状态”，对学习的反应是“抗拒”3.第一天（后天）：如果还不动，那晚上一定有一场“催作业大战”而开学第一周讲的是什么？是整个学期的“地基”。数学的函数概念、物理的力学基础、英语的核心语法... ...这些一旦漏过去，后面三个月都在补坑。更可怕的是：开学第一周的状态，会直接影响一模的心态。一模考砸了，孩子就会觉得“这学期完了”，后面再想追，要花三倍的力气。所以我说：如果今晚不做那件对的事，你孩子开学第一周就输了。那今晚到底要做什么？不是催作业。作业没写完，这3天再怎么催也写不完。而且催出来的作业，脑子是关机的，开学老师一讲，等于没写。让孩子把书桌上所有和寒假有关的东西收起来：没写完的作业本、玩了一半的游戏机、看了一半的闲书、刷了一假期的手机支架。然后把下学期的课本课本拿出来，按课表顺序，整整齐齐摆在桌角。为什么要做这个：大脑有个特点：它会被环境“暗示”。看到寒假的东西，它就觉得“还在放假”；看到课本，它才开始想“要开学了”。找一道上学期期末考试里做错的题，让孩子重新做一遍。不是刷题，是“唤醒”。让他感受一下“做题时大脑应该是什么状态”：专注、紧张、每一步都要想清楚。为什么要做这个？大脑想一台机器，放久了会生锈。这道题就是“润滑剂”，让它提前转起来。让孩子自己说一个明天能起得来的时间：8点、8点半都可以。然后让他自己设闹钟，自己承诺：明天脑子一响就起来，起来后做一件事，把昨天做的“唤醒题”再看一遍。为什么要做这个：把掌控权还给他。不是“我让你早起”，是“你自己答应早起”。自己说的话，更容易做到。去年有个初三孩子，开学前三天，他妈急的不行，天天催作业、骂手机、逼早睡。结果呢？孩子越催越烦，开学第一天就和他吵了一架，到学校一上午没听进去课。另外一个家长，什么都没有催。就按我说的，让孩子做了这三件事。开学后她给我发信息：“韬韬，孩子第一天回来，说自己的状态比班上80%的同学状态都要好，老师表扬了他，他乐了一整天，上课都更加积极了。”今晚这三件事，不是为了让孩子“多学多少”，是为了他明天醒来的时候，大脑已经知道“要开学了”。等真正做到教室里，他不是那个“还在神游”的人，而是那个生机勃勃的人。你家孩子走进教室的那一刻，脑子里想的是什么，只有他自己知道。但你可以决定：他走进教室之前，大脑有没有“开机”。让他在剩下的两天里，该玩玩、该睡睡、该补作业补作业。但只要大脑已经“开机”，开学那天，他就已经赢了那些“还没醒”的人一半。读完这些，如果你想知道——
你家孩子现在的大脑，是“开机”还是“待机”？
可以评论区告诉我：他最近几天的状态、最头疼哪一科、开学考准备得怎么样。
如果一两句说不清，或者想让我帮孩子做一个“开学状态诊断”——
可以扫码加我微信，备注“开学诊断+年级”（比如：开学诊断+初三）。
我帮孩子做一次免费的状态分析。
我是韬韬，咱们一起想办法。
