⬆关注我，每天分享一个学习干货，总有一个能帮到孩子~ 你好，我是韬韬。我用8年时间，帮2000多个孩子做对了一件事：从最头疼的数学破局，带动全科学会学习、主动学习。
今年春晚，我被一个画面震住了。
宇树科技的机器人在《武BOT》里翻跟斗、与人“对练”，松延动力的机器人演的“奶奶”，动作细腻到让人恍惚。节目《贺花神》更是全球首个深度应用国产AI视频生成模型的作品。我爸妈看到这么多机器人，转头问我“现在科技发展这么快，以后的人怎么找工作？”我说：“重复的事，的确不需要。但需要脑子的事，永远得有人干。”爸妈都愣了一下，继续看。我也没再说话，但脑子里一直在转一个问题：如果机器人能翻跟斗、能演奶奶、能生成视频，那现在的孩子天天刷的题目，以后还有用吗？我自己帮助了2000+孩子，深知在中考面前，刷题是绕不开的路。数学要练手感，英语要练语感，物理要熟悉题型等，这些都靠刷。孩子做完一套卷子，对完答案，错的改过来，然后合上，下一套。问他一嘴：“这道题为什么错？”他说：“粗心。”再问：“那下次怎么避免？”他答不上来。我把这种刷法叫“无效刷题”：动作做了，时间花了，脑子没动。春晚那些机器人告诉我们一个真相：重复劳动正在被替代。如果孩子刷题只是重复劳动，那未来被替代的，那可能不只是题，还有他自己。很多孩子刷题有个习惯：喜欢刷自己会的，因为刷起来快，很有成就感；遇到不会的，要么空着，要么看一眼答案“哦，原来这样”，然后翻篇。结果呢？会的更会，不会的还是不会。一考试，错的永远是那几类。这是最普遍的。孩子做完题，对答案，错的改过来，任务完成。问他：“这道题为什么错？”他说：“不知道，反正答案就是这样子的。”改答案不是改错。改错是弄明白“我当时怎么想的，正确答案怎么想的，我差在哪。”这一步没做，下次遇到同类题，照样错。第三个：做了十道题，错的是同一个知识点，自己不知道我见过一个孩子，做了20道二次函数题，错了8道。我帮他整理错题，发现8道题错的全是同一个问题：顶点坐标公式记混了。他完全没意识到。因为他只关注了：“这道题对了没有”，没关注“这些题有没有共同的根”。这三个动作，你家孩子中了几个？如果中了两个以上，那他现在刷的题，大概率是“无效刷题”。三、春晚机器人教会我们的事：重复的事交给工具，思考的事留给孩子春晚那些机器人能翻跟斗、能演奶奶，靠的是什么？是一遍遍的：“刷”：刷数据、刷训练、刷迭代。机器人刷一万道题，能总结出规律；人刷一万道题，如果不想，就是一万次重复劳动。所以，我一直在想：有没有一种方式，能让孩子们把刷题这件事，从“重复劳动”变成“精准打击”？这就是为什么这几年我开始关注智能教辅：不是因为它能替孩子做题，是因为它能帮孩子看清“自己到底哪里不会。”比如现在很火的《韬笔记》智能教辅，它里面的不仅能满足不同层级学生刷题的需求，还能带进学校，每天使用，并且遇到书里不懂的题目，智能点读笔轻轻一点，就会有清北名师24小时，不限时间和地点的为你讲解。让“害怕提问”、“社恐”“艺考生”等孩子都有办法通过这款智能教辅，帮助他们看见自己该思考什么，从而帮助他们进步。如果你现在还暂时不想接触智能教辅，没关系。这三个方法，今晚就能让孩子试试:别上来就做。先花“2分钟”想清楚：今天刷的这组题，是为了练哪个知识点？是为了攻克哪类错题？有目标，刷题才有方向。做题时遇到犹豫的、卡住的、蒙对的，别划过去。在旁边写一上：“是公式忘了？是条件没看懂？是第一步想岔了？写下来，刷完回头重点看。”把这三句话的答案写下来，贴在错题旁边。下次复习，一眼就知道“当时怎么想的”。如果你只是让孩子一遍遍重复劳动，那未来被替代的，可能不只是他的时间，还有他的竞争力。但如果你让他学会“刷完要想、错了要追、不会的要挖”，那他刷的每一道题，都在往脑子里长东西。读完这些，如果你想知道——
你家孩子现在刷的题，到底是不是“无效刷题”？
可以评论区告诉我：他最近刷的科目、错题的类型、或者你觉得最头疼的地方。我帮你拆一拆，看看“无效”在哪，“有效”怎么来。
如果一两句说不清，或者想让我帮孩子从头到尾捋一遍——
可以扫码加我微信，备注“无效刷题+年级+科目”（比如：无效刷题+初三+数学）。我帮孩子做一次免费的学习诊断
我是韬韬，咱们一起想办法。
