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很多家长会困扰：我家孩子语文刷了那么多题，怎么成绩就是上不去？”

说真的，每次听到这话，我都特别能理解。在南宁，不管是小学，还是初高中，语文都是妥妥的重头戏。

很多家长看着别人家孩子语文稳步提分，再看看自己家娃，每天埋在语文题堆里，刷字词、刷阅读、背作文范文，熬到深夜。

可每次考试分数都在原地打转，甚至偶尔还会倒退，越刷越抵触，越学越没信心。

这些年，我见过太多陷入刷题误区的孩子：有五年级娃每天刷两套字词卷，错题不改不总结，下次遇到还是错；有六年级娃一学期刷几十篇阅读题，只会抄参考答案，考试见新题就懵。

我发现，这些孩子都踩了同一个坑——误以为刷题越多，成绩越好。他们觉得语文和数学一样，只要刷够题、刷熟题型，成绩自然就上去了。

我也见过很多不盲目刷题、成绩却稳步提升的孩子。有个四年级娃，刚来的时候字词总写错，阅读不会找得分点，作文干巴巴的，家长急得每天逼他刷一套语文卷，成绩却一直停在70多分。

后来我让家长停掉大量刷题，按照我的方法，每天只练5-10个重点字词，做1篇简短阅读，每周写1篇小练笔，再加上日常积累和思考，不到半年，孩子语文就涨到了90多分，还越来越喜欢语文，再也不用家长催着学。

语文提分，从来不是数量取胜，而是找对方法的精准发力。真正能让语文突破的，从来不是刷题的数量，而是刷题背后的思考、积累和方法。

今天，我跟大家好好聊聊：为什么很多孩子刷了很多题，语文还是没进步？不刷多题，到底怎么才能学好语文？

一、不刷多也能学好语文的关键

各位家长，我先跟大家说句心里话：学好语文，真的不需要刷那么多题。很多家长总觉得，孩子语文成绩差，就是题刷得不够多，只要多刷，总能刷出效果。

可实际上，盲目刷题不仅浪费时间，还会让孩子失去对语文的兴趣，反而拖慢提分节奏。

（一）为什么刷了很多题，语文还是没进步？

语文从来不是刷熟题型就能学好的学科——字词、阅读、作文，每一个模块都需要理解、积累和运用，三者缺一不可。

盲目刷题，只会让孩子陷入机械重复，根本练不出真正的解题能力。

很多孩子刷题，都是为了刷题而刷题，从来没想过为什么要刷题、刷题要达到什么目的，也不做错题总结、不积累方法，这样的刷题，本质上就是无效劳动，不管刷多少，都不会有进步。

我教过一个五年级的孩子叫小A，相信很多家长身边都有这样的娃。小A的家长特别重视语文，每天要求孩子刷1套字词卷，周末还要加练。

可奇怪的是，刷了大半年，小A的字词还是经常错，考试时字词题失分率依旧很高。

我仔细观察发现，小A刷题时，从来不会认真看错题，也不总结自己错在哪。这就是典型的盲目刷题，不思考、不总结。

不仅浪费时间，还让小A对字词练习产生了抵触情绪，越刷越烦，越烦越错，陷入了恶性循环。

还有个六年级的孩子叫小B，阅读特别薄弱。家长为了让他提分，买了几本阅读辅导资料，让他每天刷2篇，一学期下来，刷的阅读题足足有几十篇，可考试时阅读分数还是很低，有时候连一半分都拿不到。

我看了他做的题，一下子就找到了问题：小B做题时，从来不动脑分析题型规律，也不琢磨作者想表达什么，只会抄参考答案。

我告诉他：阅读题从来不是刷得多就会的，每一种题型都有对应的答题技巧和得分点，不总结、不思考，只盲目刷题、抄答案，就算刷一百篇、一千篇，也不会有进步，考试遇到新文章、新题目，还是会无从下手。

各位家长，像小A和小B这样的孩子，在平时教学中遇到太多了。他们看似努力，每天刷很多题，可努力都是无效的——因为他们没找对刷题方法，也没有在刷题中思考和积累。

其实，语文刷题的核心目的，是查漏补缺、巩固知识点、总结答题方法，而不是凑数量。

如果孩子刷题时只机械重复，不思考、不总结、不改错，就算刷再多题，也不会进步，反而会越刷越抵触语文、越刷越迷茫。

无效刷题，本质上就是浪费时间+消耗兴趣。很多孩子一开始对语文还有点兴趣，可被家长逼着刷大量的题，还没看到效果，慢慢就失去了兴趣，甚至厌恶语文，上课不认真听、作业不认真做，成绩自然一落千丈。

所以我恳请各位家长，别再逼着孩子盲目刷题了。语文提分，从来不是数量取胜，而是方法取胜。

与其让孩子在无效刷题中消耗时间和兴趣，不如让他少刷一点题，多花点时间思考、积累、总结，这样才能真正提升语文成绩。

（二）少刷题，多吃透，比数量更重要

语文学习就像吃饭，不在于吃得多，而在于吃得饱、吃得好，在于消化吸收。

如果孩子每天刷很多题，却没吃透每一道题，没总结知识点和答题方法，这些题就相当于白刷了，孩子也不会有任何进步。

相反，每天只刷少量的题，但每一道题都吃透、每一篇阅读都分析透彻、每一个知识点都掌握牢固，孩子的语文成绩自然会稳步提升。

不管是字词、阅读，还是作文，都要制定合理的计划，每天花少量时间做少量的题，但一定要吃透每一道题、掌握每一个知识点。

首先是字词模块。字词是语文的基础，不管小学还是初中，字词题都是必考题型，而且分值不低。

很多孩子语文成绩差，就是因为字词基础不牢固，总写错、读错，导致基础题失分严重。

每天坚持练5-10个这样的重点字词，把错题整理在本子上，每周复盘1次，看看哪些字词还没掌握、哪些容易错，再重点巩固。

这样坚持下来，孩子的字词基础一定会越来越牢固，字词题失分率也会越来越低。

这里提醒各位家长，很多孩子整理错题，只是抄错题和正确答案，之后就再也不管了，这样的错题整理没有任何效果。

正确的做法是：抄错题和答案的同时，还要写下自己错在哪、为什么错，是读错读音、写错字形，还是不理解意思，然后定期复盘，加深记忆，避免下次再犯同样的错误。

接下来是阅读模块。阅读是小初语文的重点，也是难点，很多孩子语文成绩上不去，主要就是因为阅读失分严重。

阅读题每天刷1篇就足够了，重点不是追求速度和数量，而是把这1篇短文吃透、分析透彻，总结出同类题型的答题技巧和得分点。这样坚持下来，孩子的阅读能力一定会稳步提升。

很多孩子做阅读失分多，不是不会做，而是不知道怎么找答题技巧、怎么抓得分点，做题时盲目作答，想到什么写什么，自然拿不到高分。

孩子做阅读题时，别着急答题，先静下心来把短文读2-3遍，读懂主要内容，理解作者想表达的情感和观点，再看题目，结合题目要求，回到短文中找答案。

做阅读题，重点要练这5个方面：

① 概括段落大意和文章主要内容；

② 找中心句和关键句，找到中心句，就能快速读懂文章核心；

③ 赏析句子，分析修辞手法、表达效果，理解句子含义；

④ 理解文章情感和观点，结合上下文分析作者意图；

⑤ 结合生活实际谈感悟，结合短文和自身经历，表达真实体会。

每篇阅读做完后，一定要让孩子分析题型，对照参考答案，找出得分点，总结同类题型的答题技巧。

比如概括段落大意的技巧、赏析句子的技巧，把这些技巧记在本子上，下次遇到同类题型，就能直接套用，答题更轻松、更准确，得分也会更高。

很多孩子做阅读，做完就对答案、抄答案，从来不去分析得分点、总结技巧。这样一来，就算刷再多篇阅读，也不会有进步，因为没真正掌握答题方法，考试遇到新题目，还是会无从下手。

最后是作文模块。作文是语文的重头戏，分值占比最高，也是很多孩子的薄弱环节。

很多家长为了让孩子提分，让孩子背很多范文，逼着孩子每天写一篇作文，可效果并不好，孩子的作文要么千篇一律，要么干巴巴的，根本拿不到高分。

我的建议是，每周写1篇小练笔，重点不是追求数量，而是追求质量，重点修改、打磨每一篇，这样才能真正提升作文水平。

提升作文成绩，关键在于修改。好作文不是写出来的，而是改出来的。

很多孩子写作文，写完就再也不看了，就算有错误也不修改，这样的作文永远不会有进步。

相反，写完后认真修改——改立意、改语句、改错别字、改标点，把作文打磨得更完美，作文水平一定会慢慢提升。

孩子写作文，首先要确定立意。立意是作文的灵魂，要明确、深刻，符合题目要求，不能偏离主题。很多孩子作文得分低，就是因为立意不明确、偏离题目，或者立意太肤浅。

其次，要注意语句通顺。很多孩子写作文，语句不通顺、语序混乱，错别字、标点错误多，就算立意再好，也拿不到高分。

建议孩子写完后，自己读一遍，检查语句是否通顺、有没有错别字和标点错误，有问题及时修改，让语句更流畅。

另外，要注重作文结构。结构要清晰、层次分明，开头引人入胜，中间详略得当，结尾升华主题。

很多孩子写作文，结构混乱，开头结尾不呼应，中间部分详略不当、重点不突出，读起来很吃力，自然得不到高分。

还有，作文要写出真情实感。很多孩子写作文，喜欢照搬范文、生搬硬套，没有自己的真实感受，就算写得再华丽，也得不到阅卷老师的青睐。

作文是表达内心想法和情感的方式，孩子要结合自己的生活实际，写出所见、所闻、所思、所感，这样的作文才生动、感人，才能拿高分。

每周写1篇小练笔，孩子自己先修改一遍，家长再帮着检查，指出问题，让孩子再修改一遍，打磨完善。

同时，让孩子积累好词好句、名人名言、古诗文，运用到作文中，让作文更有文采。这样坚持下来，孩子的作文水平一定会稳步提升。

各位家长，字词、阅读、作文，是小初语文的三个核心模块，也是提分关键。只要孩子能做到少刷题，多吃透，掌握每个模块的知识点和答题方法，语文成绩自然会稳步提升，再也不用陷入盲目刷题的误区。

（三）脱离刷题，做好2件事，语文才能稳步提升

语文学习，不仅仅是刷题，更重要的是日常积累和主动思考。脱离刷题，做好这2件事，孩子的语文才能稳步提升，实现质的突破。

这2件事看似简单，可很多孩子都做不到，或者不能坚持。但只要坚持做好，再加上适量刷题查漏补缺，孩子的语文成绩一定会有很大突破。

第一件事：日常积累，每天10分钟，长期坚持，终身受益。

语文是一门慢学科，需要长期积累，没有捷径可走。

很多孩子语文成绩差，就是因为平时不注重积累，字词、好词好句、古诗文、名人名言，什么都不积累，做题时要么不会写，要么写得干巴巴的，阅读时也不能很好地理解文章含义和作者情感。

日常积累，不需要花费太多时间，每天10分钟就足够了，但一定要长期坚持。

小学阶段，重点积累字词、好词好句、名人名言、简单古诗文，这些能直接用到作文里，还能巩固字词基础，减少基础题失分；

比如每天早上5分钟晨读，读一段课文，背诵一句名人名言或一首简单古诗；晚上5分钟，积累1个好词好句，抄在积累本上，还要学会造句。

初中阶段，重点积累古诗文、文言文实词虚词、好词好句、名人典故、时事素材，这些能助力阅读，还能丰富作文素材，让作文更有深度。

每天早上5分钟晨读，背诵一段古诗文，或记忆几个文言文实词虚词；晚上5分钟，积累1个好词好句，或了解1个名人典故、时事素材，还要思考这个素材能用到哪些类型的作文中。

很多孩子都有积累本，但大多是摆设，只是把好词好句、古诗文抄在本子上，之后就再也不管了，不背诵、不运用，这样的积累没有任何效果。

提醒各位家长，积累不是抄书，而是要背诵、理解、运用。每天积累的内容，一定要让孩子背诵下来，理解含义，还要学会运用到做题和作文中，这样才能发挥积累的作用。

日常积累，贵在坚持。每天10分钟，坚持一年、两年，孩子的语文基础会越来越牢固，成绩也会稳步提升。很多语文成绩好的孩子，从来不是靠盲目刷题，而是靠长期坚持积累，慢慢就越来越喜欢语文。

第二件事：主动思考，打破被动刷题，培养语文思维能力。

语文提分，最核心的关键就是主动思考。很多孩子刷题无效，就是因为被动刷题，做题时不思考、不分析，只会机械重复、照搬参考答案，没有形成自己的语文思维能力。

而那些不盲目刷题、成绩稳步提升的孩子，都善于主动思考。

语文思维能力不是天生的，而是后天培养的。做题时多问几个为什么，多思考、多分析，慢慢形成自己的思考方式和答题思路。

孩子做题时，家长要引导他主动思考，多问几个为什么：做字词题写错了，就问：我为什么会写错？是不认识这个字，还是混淆了形近字？下次怎么才能不写错？

做阅读题时，就问：这道题为什么这么问？参考答案为什么这么写？得分点是什么？还有其他答题思路吗？作者写这篇文章，想表达什么情感？这句话为什么这么写？用了什么修辞手法？有什么表达效果？

写作文时，就问：这篇作文的立意是什么？我怎么围绕立意展开？开头怎么写才能吸引人？中间怎么写才能详略得当？结尾怎么写才能升华主题？我能运用哪些好词好句、素材来丰富内容？

很多家长，孩子一遇到不会的题，就马上给出答案，从来不会引导孩子主动思考。

这样做，只会让孩子越来越依赖家长，越来越不爱思考，做题时只会被动接受答案，不会主动分析，自然形成不了语文思维能力，成绩也不会进步。

我的建议是：孩子遇到不会的题，家长不要马上给答案，而是引导他主动思考、自己探索，找到答案。

比如孩子不会找中心句，就引导他：再读一遍短文，看看短文主要写了什么？哪句话最能概括主要内容？这句话就是中心句。

引导孩子自己找到答案，比直接告诉答案更有效果，还能培养他的思考能力。

除了做题时思考，孩子阅读文章、积累素材时，也要主动思考。比如读课文时，思考：作者按什么顺序写的？想表达什么情感？重点是什么？有哪些好词好句可以积累？

积累名人名言时，思考：这句话是什么意思？告诉我们什么道理？能用到哪些类型的作文中？结合我的生活实际，这句话给了我什么启发？

主动思考是培养语文思维能力的关键，也是语文提分的核心。

只有让孩子学会主动思考，打破被动刷题的习惯，做题时多问、多分析、多总结，才能真正掌握语文学习方法，实现成绩突破。

语文学习就像爬山，不是靠盲目往前走，而是要找准方向、找对方法，一步一个脚印慢慢爬。

盲目刷题，就相当于在山脚下打转，不管走多少路，都爬不到山顶；而找对方法、注重积累和思考，就相当于找准了爬山路线，一步一个脚印，总有一天能爬到山顶，看到不一样的风景。

语文是慢学科，积累和思考，比盲目刷题更能实现质的突破。这也是很多孩子不刷多题，却能稳定提分的核心原因。

写在最后

各位家长，今天跟大家聊了这么多，其实我最想跟你们说的是：语文突破，从来不是刷得多就能考得好，而是方法对、肯积累、善思考的结果。

这些年，我见过太多刷题无效的孩子，也见证过太多不盲目刷题、成绩稳步提升的案例。

我发现，那些语文成绩好的孩子，从来不是靠盲目刷题，而是靠找对方法、注重积累、善于思考。

再次恳请各位家长，别再逼着孩子盲目刷题了。盲目刷题，不仅浪费孩子的时间和精力，还会消耗他对语文的兴趣，让他越刷越抵触、越刷越迷茫，最后陷入恶性循环。

把更多时间和精力放在积累和思考上，语文学习没有捷径，也没有所谓的速成技巧，它需要长期积累、主动思考、正确方法，更需要耐心和坚持。

每个孩子都是独一无二的，学习情况也不一样，适合这个孩子的方法，不一定适合那个孩子。

所以各位家长，要多关注孩子的学习情况，多和孩子沟通，了解他的薄弱环节，结合他的实际情况，帮他找到适合自己的语文学习方法。

我一直坚信：只要找对方法、注重积累、善于思考，每个孩子都能学好语文，都能实现成绩突破。

只要家长能耐心引导、默默支持，孩子的语文成绩一定会稳步提升，也一定会越来越喜欢语文。

另外，我整理了一份《寒假小学语文高效学习计划》，里面有更详细的安排和阅读书单推荐，我发给你。