【校园资讯】| AI赋能,探索无界—记柳州高中连海森老师专题讲座

2026年1月15日，柳州高中（柳南校区）开展了一场关于综合实践微型项目研究的专题讲座。本次讲座由柳州高中物理竞赛教练、综合实践活动课程备课组组长、科技创新团队成员，以及柳州市“国培计划”“区培计划”课程建设核心组成员、教育技术装备专家库成员、劳动教育中心组成员连海森老师主讲，题为《AI赋能实践微型项目研究》。在两个小时的学习交流中，连老师凭借丰富的教学经验和娴熟的AI技术应用，系统阐述了微型项目研究的价值与意义，为高一学生的创新探索之路指引了方向。

连海森老师首先结合个人教学与科研经历，向同学们生动展示了微型项目研究的丰富内涵。作为一名经验丰富的物理竞赛教练，他曾指导多名学生在竞赛实验中取得优异成绩。借此，同学们不仅对综合实践项目有了初步认识，也更深刻地体会到：项目研究并非遥不可及，而是融入日常生活的点点滴滴，只要用心观察，处处皆可成为研究的起点。

连老师指出，项目式研究并不局限于数理领域，任何学科都具有实践探索的价值。他鼓励同学们打破思维定式，开阔视野，寻找自己真正感兴趣的研究方向。随后，他系统介绍了微型项目研究的内容要求与学习资源获取途径，为同学们顺利开展研究提供支持。

连老师列举了多种可供参考的研究方向，涵盖九大学科、科技、理论、心理、公共事务、国际政治、经济、美食等领域，引发了同学们的热烈讨论。他通过具体实例说明各方向的研究范围与选题建议，缓解同学们初次接触项目研究的茫然感。连老师强调：“应选择有意义且自身感兴趣的课题，才能在研究中持续深入。”他提醒同学们，项目研究不应被视为一项任务，而应是通过主动探索获得新认知的过程。

为规范选题并防范潜在风险，连老师进一步明确了选题要求，并介绍了以下结合AI技术的研究方法：

· 文献法+AI（多源资料查阅与整理）

· 调查问卷法+AI（问卷设计与数据分析）

· 实验法+AI（实验步骤设计与执行）

· 访谈法+AI（访谈提纲制定与信息整理）

· 沉浸式体验法+AI（亲身体验与数据记录）

· 制作实物展示+AI（实物模型制作与说明）

连老师指出：“AI能有效提升资料收集与整理的效率，节约时间用于核心研究环节。”同时他也提醒，AI虽功能强大，但仍存在局限，仅可作为研究辅助工具，项目主体仍需由学生独立完成。

连老师还展示了一些优秀的微型项目案例，这些选题均源于日常生活，从寻常现象中发掘研究价值。这些贴近生活的例子让同学们感受到：优秀的研究并非高不可攀，往往就隐藏在身边细节之中。

最后，连老师特别叮嘱同学们：“进行研究时，首要的是保障自身安全。”他提醒大家尽量避免高风险实验，始终将人身安全放在第一位。

在讲座结尾，连海森老师对本次内容进行了梳理总结，并表达了对同学们未来研究成果的期待，希望能涌现出更多富有创见的学生作品。

策划 | 卢   涛       

主编 | 周 灿 唐  薇 

文字丨2517班 曾妙颖

图片丨叶宁欣

编辑丨李婉君 

审核丨蓝炯武