一、质量分析明得失，课堂提质促成长
在语文教学的深耕中，每一次对学情的细致复盘，都是为课堂增效蓄力；每一个对问题的精准锚定，都是为素养提升铺路。为校准之后的教学方向，12月3日，语文组老师们在教研组的组织下以阶段学习作业反馈为切入点，开展学情研讨：从基础能力的巩固重点，到答题方法的优化路径，清晰梳理出当前学习的核心短板，让教学策略的调整更精准、更贴合学生的实际学情。
六年级语文老师进行期中分析研讨
在这之后，老师们将把本次复盘转化为教学行动：将针对基础易错点设计专项巩固练习，在阅读教学中强化方法指导，坚持开展整本书阅读……让语文学习既补牢知识基础，又提升综合素养。
二、思辨探究品经典，文言课堂悟真知
12月10日，我校语文教研组聚焦高年级文言文教学，由六年级组的俸婷老师带来《书戴嵩画牛》课例展示。俸老师以“艺术与实践”为内核，通过层层递进的课堂设计，让文言课堂既有“文言味”又有“思辨力”。
俸老师引导学生品读文言，课堂思辨氛围浓厚
俸老师以“艺术之美”为切入点，搭建起“初读—品读—思辨”的学习阶梯：课堂伊始，通过“画牛图”引出课题，明晰“书”的含义，唤醒学生对文本的兴趣；初读环节，指导学生读准字音、读通长句，借助注释梳理文本大意；品读阶段，以“杜处士所爱”“牧童之笑”为抓手，通过角色扮演、同桌互读、小组讲故事等形式，让学生体会人物情感；思辨环节，聚焦“戴嵩画牛之误”“苏轼评画之理”，将抽象的“艺术源于生活”理念与学生生活实践结合，引导学生明白“专业事问专业人”的道理。
学生沉浸式参与课堂，分享对文本的理解
在研讨环节，各年级教师代表结合听课记录展开评课，对俸老师的课堂给予高度评价：课堂上朗读形式多样，注重指导学生读好长句、读准节奏，有效激发了学生的文言诵读兴趣；讲故事环节与教学目标高度统一，精准突出了本课 “品文言、悟道理” 的重点；思辨探究环节则紧扣单元主题，将抽象的艺术理念与生活实践紧密相连，降低了学生对文言文本的理解难度。
教师们结合听课笔记各抒己见，深入评课
高年级文言教学是语文学习的重要板块，本次课例研讨让老师们明晰：文言课堂需以“文本”为基，以“思辨”为翼，在夯实文言基础的同时，引导学生从经典文本中汲取生活智慧，让传统文化的种子在学生心中扎根生长。未来，教研组将继续聚焦文言教学的难点与亮点，让高阶思维与文言实践双向落地，让学生在文言学习中感受传统文化的魅力，提升语文核心素养。
三、以研促教齐奋进，深耕课堂共提升
为深入落实小学语文课程标准，搭建校际教研交流平台，促进教学经验融合与课堂质量提升，在鱼峰区教研室组织下，柳州市阳和第二小学教育集团与柳州市阳和小学于2025年12月17日下午联合开展以“关注单元整体，注重要素落实”为主题的语文教研活动。本次活动以课堂观摩与集中评课为核心，先由两所学校分别带来两个课例，再由两个团队进行评课交流。
阳和二小黄韦阁老师执教《西门豹治邺》，紧扣“了解故事情节，简要复述课文”语文要素，通过创设真实情境、搭建方法支架、实施由扶到放的教学步骤，让学生在实践中提升复述能力。阳和小学唐燕老师带来《乡下人家》，以“最美乡村推荐官”驱动任务串联课堂，运用多元学习支架与嵌入式评价，扎实落实“抓住关键语句，体会思想感情”核心要素，为单元整体教学提供了实践范式。
本次联合教研让参与教师对单元整体教学有了更深刻的理解，明确了语文要素落实的有效路径。两校将继续秉持互学互鉴理念，聚焦课堂实效，为打造高效语文课堂、赋能学生全面发展携手前行。
两校教师合影留念
语文教研之路，是深耕不辍的探索，更是聚力成长的征程。从学情复盘的精准施策，到文言课堂的思辨深耕，再到校际联合的智慧碰撞，语文组以新课标为灯塔，将常规夯实与创新实践紧密相融，让每一场研讨都成为教学提质的阶梯，每一次交流都化作素养生长的养分。冬日的沉淀，是春日勃发的序章。未来，语文组将继续秉持育人初心，在教研之路上笃行不怠，以更扎实的教学、更鲜活的实践，让语文课堂绽放更绚丽的光彩，为学生的成长注入源源不断的文化力量与成长动能。
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