实施新法前夕,柳州在行动!盛敦荣19米榜书现场教学 向教师诠释语言文字的规范与审美

锚定新法要义，课堂诠释“规范”与“担当”

盛敦荣教授的教学设计与授课内容，全方位呼应并深度解读了新法核心条款与精神内核，让法律要求转化为具体可操作的教学路径。

锚定阵地：夯实学校法定教育责任

新法第十一条明确“学校及其他教育机构以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字”。授课中，盛教授系统拆解“三位一体”科学书法教育教学（公式）体系，为教师提供了课堂落实规范汉字教学的系统路径与实用工具。柳州市一中覃春妮老师深有感触：“在沉浸式书法体验中理解这一体系，既提升了汉字审美素养，更为未来的汉字应用教育打开了更广阔的实践空间。”

践行使命：传承中华优秀文脉

新法第五条明确国家通用语言文字的使用应“有利于传承发展中华优秀文化”，盛教授的课堂正是这一原则的鲜活演绎——他以字源演变为切入点，引经据典串联汉字的文化基因密码；在阐释教育部关于汉字书写的核心要求时，深挖“秩序”之美内涵，上溯商至西周金文的秩序美确立，下及古希腊亚里士多德的相关哲学阐释，博古通今、中外互鉴，让汉字书写的审美哲学跃然课堂。同时，盛教授直面汉字文化传承的现实问题，批判社会及网络中的“丑书”“江湖体”与借“创新”之名的另类行为，指出当前存在双重乱象：一是模仿日本“吼书”“射书”，以非传统工具和夸张表演歪曲汉字，破坏书写规范与审美内涵；二是一些政府部门及文旅部门盲目使用未经审定的境外字库（如日式字体），其刻意扭曲的结构不仅违背汉字书写规律，更会混淆青少年对汉字的认知边界，侵蚀文化传承根基。对此，他明确“武士道书体”等异质字体的使用红线，强调应以法律为屏障捍卫汉字规范，筑牢文化自信根基。柳江区穿山中心校覃柳枝老师评价其“例字构字方法经典且富深意，传授的知识能串联成完整逻辑链，形成认知闭环”，这种融文化阐释、规范坚守与问题批判于一体的教学，让规范书写自然升华为文化自信的深度培育。

彰显担当：扛起教师时代使命

新法第二十一条不仅对教师普通话水平提出明确要求，更确立了教师作为国家通用语言文字首要推广者、践行者的核心角色。培训现场讲解“三位一体”科学书法教育教学（公式）体系目标达成时，盛教授以“笔墨遇原子”为脉络，从邓石如书法革命延伸至邓稼先“两弹”精神，通过六代人接力育人的典范，诠释“铸”字蕴含的农耕哲学与工业文明深度融合的智慧，紧扣“聚焦中国式成功哲学和科学力量”的核心主题。融水高中蒋宛玲老师敏锐捕捉到这一内核：“盛教授的讲课格局宏大，将汉字书法教学与国家文化战略紧密结合，尽显教育担当。”这种“担当”，正是新法着力强化的教育工作者核心责任，也印证了本次培训从汉字书写中挖掘育人哲学与科学规律的深层追求。

从“技”到“魂”，课堂反馈映照新法育人初心

参训教师的热烈反馈，清晰展现了本次培训如何将新法精神内核深度融入一线教师的教学反思与价值重塑，实现从“教写字”到“育人心”的理念升级。

智育润心：启智与立德相融

盛教授在课堂上分享的“启智增慧，立德树人”的教学主线和总目标，这与新法第五条“有利于培育和弘扬社会主义核心价值观”的导向高度契合。柳州市航五路小学黄丽娜老师表示，课堂赠予了大家一把带有三个齿轮的“慧”之钥匙；柳州市第一职业技术学校叶钰婷老师则深刻领悟盛教授说的：“教育的真谛，正如是在孩子心中种下‘慧’之钥匙，而非僵化的标准答案。”这标志着培训成功引导教师实现了技能传授与价值引领的有机融合。

美善共生：规范与审美并举

在坚守规范书写基础的同时，盛教授的授课更完美诠释了新法第十九条为书法、篆刻等艺术创作保留发展空间的立法精神，实现了“规范”与“审美”的有机统一。他既系统讲授严谨的规范书写技法，又以19米大型榜书“壮美广西、墨染柳江、汉字铸魂”的现场创作，展现书法艺术的磅礴气势与时代气息，将汉字书写应用中的审美意蕴表达得淋漓尽致。鹿寨县城南二小沈阳老师用“十分惊艳”形容这一体验，融水县三小吴杭老师则领悟到“书法作品当守传统之根，技法需随时代审美创新表达”。这启示广大教师：规范是汉字书写教育的根基，在此之上激发学生对汉字形体美与文化内涵的双重追求，正是新法背景下汉字书写教育的核心要义。

知行合一：理论与实践联动

新法的生命力在于实践应用。盛教授创新采用“课内课外联动、室内室外互补”的教学模式，柳州市龙城中学龚慧敏老师认为这是“从生活场景中体悟教育哲学”；三江县江川中学程姣老师也称赞课程“实操性强，直击当下教学痛点”。这种紧密联系教学实际、注重场景化体验的模式，为新法第十一条“受教育者在完成义务教育时应当能够基本掌握国家通用语言文字”目标的实现，提供了有效实践路径。

本次由广西科技大学继续教育学院（教育培训中心）精心组织的培训，恰逢新法颁布伊始、即将实施的关键节点，为一线教师送上了及时且宝贵的思想武装与专业升级。这充分表明，对《国家通用语言文字法》最深刻的领会、最有力的贯彻，正是将“规范汉字”与“文化传承发展”的顶层设计，创造性融入每一节生动、深刻、有温度的课堂实践。作为广西书法教育学会与广西传统书法文化研究院联合开展的第641期“致美中国·科学书法”讲坛汉字文化传承系列活动之一，此次培训更彰显了书法教育领域深耕不辍的长期坚守。未来，相信在新法的指引下，更多教育工作者将以笔墨为媒，让规范之美、文化之魂浸润课堂，在代代相传中筑牢中华民族共同体意识，让中华优秀语言文字文化在新时代绽放更绚丽的光彩。